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創意策略
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教師召集這些學生說明想法，要求配合教師輔導同學課業，請其配合協助，並告知輔導方法(如經常讚美、接納與寬容)。(3)由教師分派在班上受排斥的學生給受歡迎的學生，或由受歡迎學生自行挑選輔導對象。(4)向受輔導對象說明小老師制度，在課業上可向小老師請求協助。 關鍵字中文關鍵字:創意、策略英文關鍵字: Creative、Tactics 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁61-62，麗文文化事業股份有限公司。
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挈屐而歸
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晉代何隨無意中見到有人盜採自己園中的竹筍，不但沒有阻止，反而因為擔心腳步聲驚嚇小偷，使他驚逃受傷，所以脫下木屐提在手中回家的故事。見晉．常璩《華陽國志．卷一一．後賢志》。後用以比喻對竊賊的寬容大度。
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面能乾唾
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自己在臉上乾掉，笑著臉去承受這一切，不是更好？」後來這個典源被濃縮成「唾面自乾」，用來比喻逆來順受，寬容忍讓。
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直言厲色
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免會認錯，更何況您又還給我，有什麼好謝罪的呢？」這件事讓地方父老稱頌不已。劉寬當官後，對待下屬也相當寬容。如有犯錯，也只用草鞭打，目的只是在處罰，而不傷人，有好的績業也歸功於下屬。出巡地方時，常與當地文人討論經義，與地方父老閒話家常，並訓勉少年做人處事的道理，使地方人士都受到他的影響而感化。由於他這種寬厚穩重的性格，使他即使面對急迫的事，也都不會因慌張而大聲說話。《後漢書》裡用「未嘗疾言遽色」來表示劉寬，處事一直相當穩重。後來「疾言厲色」就從這裡演變而出，用來表示言語急迫，神色嚴厲，形容人發怒的樣子。
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兩性關係
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兩個不同性別者之間的關係，多指男女。如：「寬容、關愛與互相尊重，有助於兩性關係的和諧融洽。」
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寬讓
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寬容謙讓，不與人爭執。如：「謙謙君子，常懷寬讓之心。」
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疾聲遽色
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免會認錯，更何況您又還給我，有什麼好謝罪的呢？」這件事讓地方父老稱頌不已。劉寬當官後，對待下屬也相當寬容。如有犯錯，也只用草鞭打，目的只是在處罰，而不傷人，有好的績業也歸功於下屬。出巡地方時，常與當地文人討論經義，與地方父老閒話家常，並訓勉少年做人處事的道理，使地方人士都受到他的影響而感化。由於他這種寬厚穩重的性格，使他即使面對急迫的事，也都不會因慌張而大聲說話。《後漢書》裡用「未嘗疾言遽色」來表示劉寬，處事一直相當穩重。後來「疾言厲色」就從這裡演變而出，用來表示言語急迫，神色嚴厲，形容人發怒的樣子。
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寬假
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寬容原諒。《漢書．卷八四．翟方進傳》：「勳素行公直，姦人所惡，可少寬假，使遂其功名。」
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耽饒
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饒恕、寬容。元．無名氏《爭報恩》第一折：「有一日官人知道，將這一雙兒潑男女怎耽饒。」也作「擔饒」。
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寬縱
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寬容放縱，不加拘束。《初刻拍案驚奇》卷二○：「那一干囚犯，初時見獄中寬縱，已自起心越牢。」
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貓頭鷹博士