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異國情調     
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不同於本國文化或風土人情的特殊外國情趣。如西洋文藝而以東方故事為題材的,可稱為富有異國情調。
國立屏東科技大學     
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工作與合作計畫和處理姐妹校相關事宜;國際學生組負責外籍生招生、生活輔導、辦理外籍生獎學金事宜,及協助本國學生申請教育部與其他單位之出國留學計畫等。本校自1998年起與財團法人國際合作發展基金會進行教育外交,招收邦交國學生來台就讀;同時配合外交部、教育部及國科會之台灣獎學金,招收學士及碩、博士外籍學生。隨後為擴大招收非邦交國學生,本校另設有屏科大外籍生獎助學金。本校招收之外籍學生人數至2009年已超過200人,學生來源從最初之非洲及中南美洲擴至大洋洲和歐亞地區。學生學成歸國後,不論在研究上或行政上都獲得良好的發揮,增進了我...
皇民文學     
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皇民文學是在一九四0至一九四五年期間,產生於當時受到殖民統治下的台灣文壇,主要在表達當時台灣人渴望成為日本人的心情,當時頗受日本當局青睞。這些作品的特徵包括描述成為皇民、日本國民的心路歷程;志願從軍、預祝戰爭勝利;描繪南進、團結、日華親善等意識的作品。代表作品有陳火泉〈道〉和周金波的〈水癌〉、〈志願兵〉。
軍國主義     
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一種以軍事領導政治,以武德為立國基礎的思想、制度或政策。其對內加強對人民的控制和壓迫,並進行軍事獨裁統治;對外則肆意掠奪、發動戰爭,以併吞鄰國。如第二次世界大戰前的日本和德國。[例]實行軍國主義不僅本國人民深受其害,更擾亂了世界和平。
入口     
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3.外國或外地的貨物輸入本國或本地。也作「進口」、「輸入」。
教育部國語推行委員會     
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以往為推行國語教育,我國國民政府於民國十七年成立國語統一籌備委員會,隸屬於教育部,負責設計與促進本國語言文字整理及標準編訂事項的工作。民國二十四年改組為國語推行委員會。於民國一○二年併入教育部終身教育司。
本土化教育     
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的發展因為來自國內社會科學界學者對於西方社會科學研究知識體系與理論架構的反省與批判,藉以建構具有符合本國的知識體系與理論架構,這股力量引起社會科學研究本土化的興起,另一則是過去國內中小學教科書過於強調愛國、倫理、大中國為取向,嚴重忽略台灣本土文學、歷史和地理的介紹,導致學生對於台灣地區的瞭解不足,引起學界和政界人士反彈。前者自1980年代起就開始倡導,是開啟本土化研究的先鋒,但其訴求仍以學術研究方面為主,其本土化不是以台灣為主體,因此對於本土化教育的影響有限。後者則是在政府解嚴後逐漸興起,鼓吹去除「大中國化」教育思想,建...
買辦     
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2.他國資本家在本國設立行店所僱用為交易媒介的代理人。
進口     
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2.外國的貨物輸入本國。如:「這是從美國進口的蘋果。」也作「輸入」、「入口」。
護照     
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官員或國民出國時,政府所發給的證件。可證明其國籍身分,請求外國官署保護,並申請准予居留或通行。一般分為外交護照、公務護照和普通護照。[例]本國人士必須持有外交部簽發的護照才能出國旅行。
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