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纖纖弱質
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柔弱的氣質，多指女性。如：「纖纖弱質，惹人憐愛。」
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美育
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將美學的理論應用在教育中，以啟發美的興趣，美化人生的教育活動。包括了美術、音樂、文學、舞蹈等。其目的在陶冶性情、充實人生、變化氣質，及啟發高尚思想。與德、智、體、群並稱「五育」。
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拜倒石榴裙下
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石榴裙，大紅裙，藉喻女子。「拜倒石榴裙下」比喻男子對女子的傾心迷戀。如：「她高貴迷人的氣質，令許多男士拜倒在石榴裙下。」
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鶴骨松姿
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形容人身體清瘦，外表、氣質有仙風道骨之貌。《三國演義》第五九回：「見其人鶴骨松姿，形貌蒼古。問之，乃京兆人也，隱居終南山。」
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迥然不侔
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氣」、「韻」四個要素。他認為「意」、「味」可以學而致之，至於「氣」之強弱及「韻」之高下，則是屬於作家氣質和秉性方面的因素，不可強求。在其著作《歲寒堂詩話》卷上提到，曹植、陶淵明、李白、韓愈及杜甫在這四個要素中各有其優越之處，為他人所不及。自古以來，文章的形式、內容差異很大，甚至完全不同，但鍾嶸的《詩品》以古詩為歷代詩作中的第一，曹植的詩作次之，這樣的見解確實有其理由。因為古詩可視為後代各家詩風的源頭，而曹子建詩風最近古詩。張戒在原文中就用了「文章古今迥然不同」一語。後來「迥然不同」的成語可能由此演變而出。
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裝束
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2.穿著打扮。《初刻拍案驚奇》卷四：「面顏也儘標緻，只是裝束氣質，帶些武氣，卻是雄糾糾的。」《老殘遊記》第二回：「只見那後臺裡又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別。」
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可憎
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令人惱恨、厭惡。[例]「三日不讀書，便覺面目可憎」，由此可知讀書可以美化一個人的氣質。
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軒宇
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形容恢宏不凡的氣質。如：「氣質軒宇」。
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書卷氣
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讀書人溫雅的氣質。如：「飽讀詩書者自然散發出書卷氣。」
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麗質天生
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生來容貌姣好，氣質優雅。如：「麗質天生的人，縱然不施脂粉，仍風采出眾。」
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貓頭鷹博士