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羅夏克墨漬測驗
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詢問“你看到或想到什麼，就說什麼”。主試者在提問時應避免一切誘導性的發問，且對該測驗作業的描述也盡量減少，讓受試者能按自己的意願來回答。2.詢問階段：主試者恨受試者一起重新看所有圖卡，主試以自由聯想階段的記錄材料為基礎，藉由提問，清楚地瞭解被試的反應利用了墨漬圖的哪些部分，以及得出回答的決定因數是什麼。3.第三階段：此階段針對提問階段尚未充分明白的總是而採取的補充措施。主要是詢問受試對某個墨漬圖反應所使用的決定因數，是否也用於對其他墨漬圖的反應，從而確定被試的反應由是否有某個決定因數的存在。(註2) 計分方式計分時主試者...
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瘳
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損失、減少。《國語．晉語二》：「君不度而賀大國之襲，於己也何瘳？」唐．李觀〈上宰相安邊書〉：「虜滋新謀，土失舊封，伊頃迄今，有加無瘳。」
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漸進模式
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須透過與社會、人群的互動，藉此尋找最有效:的選擇。4. 因只考慮與工作現況條件近似的備選方案，可大大減少備選方案及其可能後果的分析工作。5. 分析的重點只限於情境現況與所構擬的備選方案二者間的差異。6. 漸進方法避開了理論的分析，而偏重對具體實際的備選方案作持續比較。7. 現實的多數決策是屬於漸進的，包括國家的公共政策，也是透過黨派互相協調，教育政策亦然。(註2) 漸進模式的弊端當一個漸進的過程正在執行的時候，必須在社會互動還算可以進行時所產生，若是人員已無法繼續下去，則必然產生一種激進的劇烈改變模式，再者就是關於本質的...
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心理建設
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新進教師與資深教師之間，做各種經驗的傳承與學習，資深教師可以將多年的行政與教學經驗，傳承給新進教師，減少新進教師在教學方面錯誤機率的產生。四、作好準備無好顧之累班級教學生活中，教師必須做好各方面的準備工作，才不至於因為缺乏周全的準備，導致掛萬漏一的情形出現。學校人員也應該針對教師的專業需要，研擬各種活動準備方案或是檢核表，提供教師作為各種活動準備的參考。 關鍵字中文關鍵字：開學前心理建設英文關鍵字Mental construction before school 參考資料林進材、林香河/著。老師你怎麼辦，頁7-9。五南圖...
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增強論(reinforcement_theory)
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是指通過某種不符合要求的行為所引起的不愉快的後果，對該行為予以否定。若職工能按所要求的方式行動，就可減少或消除令人不愉快的處境，從而也增大了職工符合要求的行為重覆出現的可能性。例如，企業安全管理人員告知工人不遵守安全規程，就要受到批評，甚至得不到安全獎勵，於是工人為了避免此種不期望的結果，而認真按操作規程進行安全作業。換句話說，負增強物通常是令人感到不舒服的事物，它能驅使個體表現出所要求的行為，以求避免令人不悅的情況。比如說，頭痛時服一顆阿斯匹靈就是個常見的例子。簡單來說，正增強與負增強的目的都是為了增加某種行為發生的頻...
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注音符號教學口訣
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以有兩筆畫的是「ㄏ」。大象的巴只有一條，所以只有一筆畫的是「ㄟ」。 九年一貫課程實施在即，為因應遽然減少的教學時數，教師惟有尋求更精緻的教學法，導引學生做更有效率的學習。希望這些口訣，能讓學生在輕鬆有趣的氣氛中學得又快又好。ISP教學資源連結
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認知類型
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軍事上的需要。 在第二次世界大戰期間，飛機駕駛員常因在雲霧中機身翻滾而喪失方向感，因而造成失事。為減少類似事件發生，於是反映在駕馳人員徵選與訓練的方法上，研究如何測試應徵者對空間方位的知覺判斷能力。 最初設計的測試工具是，讓受試者坐在一個可調整傾斜度的房間中，椅子本身也可做各種角度的轉動。房間與椅子的轉動，有時方向一致，有時方向不一致。 如此就構成類似飛機在空中翻滾的情境。此時要受試者做出對上下方位的判斷，並說出身體與標準垂直線的角度。 實驗結果發現，有的人受外在刺激改變的影響少，對空間方位判斷正確；有的人受外在...
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多元文化主義
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統等，並進一步消除對其他民族、族裔文化的誤解，以克服、消彌因彼此間互不理解而產生的激烈文化衝突，甚至減少對其他文化、種族的偏見，培養對於群體差別欣賞的態度。而如此的理想狀態則需透過適切的社會學習來推進，以使各個族群、團體之間能相互容忍，了解不同的問話各自具有其獨特性，進而尊重、欣賞彼此之間的異同。(註2) 多元文化多元文化係指在一個集團群體、社會共同體、區域聯合體等系统中共存的、彼此相互接觸、聯繫且各自具有其獨立、不同於他者的文化特徵的各式文化。 參考資料註1: Craig Calhoun/Donald Light/ S...
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穀賤傷農
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穀價低賤，農民收入減少。如：「為了預防穀賤傷農，政府設有稻米平準基金，以維持穀價在一定水準之上。」
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細胞壁
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，是細胞壁支持功能的能源。角質(cutin)多位於細胞壁之表皮，角質化的細胞壁水分不易通過，可以有效減少植物表面水分的蒸散作用。另有不同比例的軟木質(suberin)、半纖維質(hemicellulose)、單寧(tannin)、幾丁質(chitin)、植物黏液(mucilages)等。[註三]壁孔在細胞生長末期，初生細胞壁上某些區域會形成次生細胞壁，但某些地方並未形成次生細胞壁而在初生細胞壁上形成一凹陷的構造，此即壁孔。[註四]原生質絲透過壁孔與鄰近細胞進行物質交流，此原生質絲只存在於活的植物細胞間。 參考書目[註一]...
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貓頭鷹博士