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中國教育史     
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844年英國女傳教士亞爾德西女士(Miss Aldersey)在寧波設立寧波女塾。1896年梁啟超發表的《論女學》,提倡女子教育。1898年4月,元善在上海創辦的「經正女學」,又稱「女學會書塾」。 留學出洋 留美留歐留日 民國
洞穴篇     
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在於觀念界。眼前的世界是現象界,洞穴中所見之光影甚至洞穴外的真實事物都不是真的知識。太陽在這隱喻中代表的是內在的觀念,是真理和善,也是人最終的理想與追求,沒有這種觀念,人就無法辨識出外在世界的事物。 在教育上的啟示1.人多處在封閉的狀態:人們專注於眼前的事物並習慣之,然而眼前的事物並非真正的知識。2.走出封閉才能找到真理:承認自己無知才能走出洞穴,尋找象徵真理智慧的太陽。3.教育即在協助人走出洞穴:教育目的其一即在訓練人尋求真理。方式即為教師引出學生內在理性、觀念,進而產生認識真理與世界的能力。 柏拉圖的形上學(通過理性...
地球     
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分離時,會造成地表岩石變形或再生。目前在地表上大部分地區的岩石,年齡都在兩億年之內。(註1)3.在地表的大氣壓為一氣壓,地球外圍有一層薄薄的大氣圍繞,大氣相較於地球的體積,就好像是蘋果皮跟蘋果一樣,但卻扮演著重要的角色,能保護地球不受太空外來物質的侵襲。由於地表受熱不均,加上地球自轉的緣故,大氣呈現變化不斷的漩動狀態。(註1)4.地球表面溫度介於0度到100度,因此水分子能以液體狀態存在於地表上。在靠近太陽的水星和金星表面,水分因溫過高而蒸發;而距離太陽較遠的火星,則是因為溫度過低而水分都凍結成冰。(註1) 地球磁場由於...
金屬     
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在陽極生成氧氣。混合物一直保持液態,這都是因為溫度高的緣故。(註1) 銫離子鐘鐘錶以某種節奏,像是鐘表的擺動,「記數」報時。原子鐘則以銫原子的自然振動「計數」。科學家也已經測量出銫原子每秒919263170次速度振動,因此原子鐘能非常精準的測出每一秒鐘。藉助電磁場能測出銫原子的振動。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 金屬英文關鍵字: metal 參考書目註1:科學百科,常和主編,初版,漢宇國際文化,2005。註2:新世代基礎科學講義,左卷健男執筆,謝銘玉譯,初版,台北縣汐止市,遠觀2006,第一冊平裝。
完形諮商理論     
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完形諮商理論(Gestalt theory of counseling)目錄1 基本概念2 諮商過程3 諮商技術4 關鍵字5 參考資料 基本概念其主要代表人物為Perls,他運用到心理分析、存在心理學、完形心理學以及其他學者發表的諮商理念,進而統整出完形諮商理論。而完形諮商理論的主要觀點為,強調人的直接經驗,以及主觀知覺才是個人真正的知識來源,而人其實原本就是有能力能自己負責且解決問題的,而諮商的過程主要是幫助當事人能提升自我知覺,並且協助當事人統整其經驗。另一方面,Perls也認為對於過去應以陳述的方式講述,而不必去探...
黃春明     
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老人」。 文學觀點黃春明說:「寫好小說不是靠理論,而是實務經驗。」 著作小說《清道夫的孩子》為首次發表的小說,刊於救國團幼獅通訊第六十三期 1956年《兒子的大玩偶》仙人掌 1969年;大林 1977年;水牛 1987年《兩個油漆匠》遠景出版社 1971年《鑼》遠景出版社 1974年《莎喲娜拉.再見》遠景出版社 1974年《小寡婦》遠景 1975年《我愛瑪琍》遠景 1979年 《青番公的故事》(黃春明小說集)皇冠出版社 1985年《鑼》(黃春明小說集)皇冠出版社 1985年 《莎喲娜拉再見》(黃春明小說集)皇冠出版社 1...
潰爛     
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身體外表的皮膚,或胃腸道、內臟的上皮等,因細菌侵入、化學物質的腐蝕,或機械性的磨擦,導致組織細胞的壞死、腐爛而出膿的病狀。
班級經營招式     
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出教師的容忍度時,教師也應該就事論事,以適當的形式及學生可以接受的方式,讓學生瞭解自己的行為本身所代表的意義,以及行為對別人的影響。當教師與學生的觀念有落差或有差距時,教師應該能冷靜傾聽學生的心聲,作為調整班級步調的參考。儘量避免以專業權威的方式,要求學生對自己的想法照單全收。一個能隨時聆聽學生想法的教師,不僅無損於專業威權,更能在學生心目中建立專業的形象。所以,班級生活中應該安排傾聽學生心聲的「師生交流道」時間,讓學生可以盡情地表達對班級的想法、對教師的觀感。(三) 目標導向招──知己知彼、百戰百勝班級目標的達成是師生...
李瑾倫     
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自言自語。「創作是未完成式,任何決定都會影響未來的生活。而創作是心思,是創意,就連吃早餐也是創作,代表的是一種生活品質。」用平淡而簡單的手法,畫出人生裡不管是痛苦還是快樂的獨特滋味。現在對於創作的想法是「先不想怎樣畫是最美的,而是畫自己腦子裡最鮮活的東西」,並指出創作的技巧並不是最重要的,然而她相信讓自己保持前進的方法,就是要很努力地去感覺生活,並從生活中獲得養分。對於風格,她的體認是「畫風不是為了效果而去尋找的,而是針對當時的自己和書的主題所產生的。唯有出於直覺和內心的東西,才能打動別人」。她的畫風隨著生活歷練的增加而...
短期記憶策略     
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表了一篇題為《神奇數7加減2:我們加工資訊的能力的某種限制》的論文,根據復述3至12位元隨機排列數字表的實驗結果,發現資訊一次呈現後,被試能回憶的最大數量短時記憶的容量一般為7±2個單元。幼兒的記憶廣度更為有限,通常是4±1個單元。中國學者測定的短時記憶廣度是:無關聯的漢字一次能記住6個,十進位元數字為7個,線條排列為5個。通常短期記憶的儲存能力大約七加減二個項目(item)左右,但經由技巧性的的分段動作,則可以增長短期記憶的能力。因為所謂的項目可以是單純的單個數字或是一串複雜的文字,若可以將訊息刺激組成一個個組塊,例如...
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