跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 162 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：32.4593 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
自然典範     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
步驟1.蒐集大量相關資料2.檢查並印證資料3.調查並進行活動4.產生結論 自然典範的研究方法1.花費足夠時間從事研究：時間可以使研究者融入被研究者的情境背景中，使被研究者消除疑慮，提供真實資料。足夠的時間，也讓研究者擁有自我檢視的機會，反覆檢視自己是否持有偏見或錯誤的態度。2.多角度研究：研究者應採用多元方法來蒐集資料，例如：晤談、問卷、觀察、被研究者的自我報告、文件分析等，以較多元的角度進行資料蒐集，並且彼此驗證，其客觀性較佳。因此如果研究者持有...
台灣野兔     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
附近，但生性機敏，周遭環境略有風吹草動即躲進草叢中。(註2) 野兔不要喝水其實兔子只有在哺乳期和吃了足夠嫩葉的情況下才不必喝水。若攝取的食物中水分含量充足，經體內的代謝所產生的水分足夠維持正常生理機能時，就可以不必喝水，否則都是需要喝水的。需要喝水的程度乃隨季節與食物而不同，通常在夏天的月夜，較容易觀察到生活在河岸的野兔到河邊喝水。(註2) 食物野兔的消化道有發達的盲腸可以消化植物纖維，是典型的草食性動物。牠們幾乎攝食所有植物中的嫩芽和嫩葉，但更喜...
自然系統模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
ational health and survial)極為重視。所以，為了使組織能夠生存，就必須注意足夠的資源流動、開放而流暢的溝通、高昂的士氣、參與式的問題解決。於是，士氣、共識、革新、適應能力即成為評量學校效能的重要指標之一。教職員的素質、整個教學課程、心理氣氛、組織氣氛、人際關係、溝通過成、決定過程、資源和設備、學區和社區的支持等就成為本模式組織的重要結構。一般而言，自然系統模式比起目標中心模式是較複雜，而且也應用不易，因為這種模式所訂的效能指標，並不一定會是達成組織目標的因素；再則，該模式過於重視資源的獲得，也可...
補償教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
利用不同教育方法或方案，以補救幼年未能享有足夠文化刺激的貧困兒童，協助其克服學習過程中所遭遇的困難，以提高其學習實效。
十二年國教     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
甄選入學（採術科測驗）。 普及針對15歲以上之國民，提供均等之教育機會。 自願非強迫入學本階段將提供足夠且多元就學機會，但尊重學生與家長的教育選擇及參與權，不強迫入學。受教育，是學生的權利而非義務。 免學費本階段採有條件免學費，但仍須繳納雜費、代收代付費及代辦費。 公私立學校並行本階段設立主體，採公立學校(國立、直轄市立、縣市立)與私立學校並行。對於獲學費補助私立學校，與公立學校之辦學需同受嚴格監督與評鑑，以確保教學正常與辦學品質。 學校類型多元本階段實施機構，包括高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)、高職、五專前三年...
偏差行為     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
心理疾病患者在從事傷害自己或他人權益的行為時，都會有痛苦的感受。2. 環境引發的困擾：個人缺乏適合或足夠的能力去因應某些生活領域的要求，特別是這些生活領域對於這些人是具有重要性的。3. 不符社會期待的罕見行為：如果個體表現出不符合社會期待以及少見的行為，當這兩個條件都被考慮到的時候，就有可能是屬於偏差行為，例如：亞茲伯格症的患者無法控制自己的情緒而在公眾場合歇斯底里（不符合社會期待），這樣的強度已經不是一般人會在公眾場合所表現出的程度了（統計上少見）。[註三]4. 觸犯社會規範：個體表現出的行為不一定有影響到自己，但已經...
教學設計     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
依據學生達成設定目標之過程中所需學習之技能的分析。3.檢查起點行為為了解學生對於新單元的學習是否具備足夠的先輩知識、技能，設計者需先檢查學生的起點行為。起點行為（entry behavior）係指學習新經驗前已經具備的基礎性經驗。4.訂定作業目標作業目標係根據教學分析與起點行為訂定。作業目標（performance objective）係指教師預估學生在學習知識或技能後之具體表現。5.擬定測試題目依據作業目標及教學內容進行學後測驗之命題，可採用標準參照評量，以確實反應每位學生學習之情形。6.提出教學策略教學策略係指教師計...
核反應     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
絕大多數自發裂變的產物質量分布曲線呈雙峰狀，一般來說，只有重核才能進行核裂變。並且，如果入射中子能量足夠高，所有的重核都能進行核分裂。 核能發展史1951美國完成全世界第一個的實驗反應器EBR-I完成。1952美國氫彈試爆。1954全世界第一個核能發電廠在蘇聯啟用。1956英國Calder Hall反應爐開始運轉。1957國際原子能總署(IAEA)成立。1978台灣第一所核能發電廠商轉。1979美國三哩島核能電廠事故。1981台灣第二所核能發電廠開始運轉。1984台灣第三所核能發電廠開始運轉。1986蘇聯車諾比(Cher...
蔦蘿     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
產於墨西哥、熱帶美洲等地區。蔦蘿為一纏繞性之植物，其生性強健，適應力極強，相當易於栽培，在夏日若給予足夠之水份，則可攀爬為一片綠色屏風，因而經常被作為棚架、庭園綠籬等。（註2） 莖蔦蘿為一纏繞性草本植物，全株弱小而纖細，其莖上光滑無毛，可延伸至四公尺以上，通常左旋纏繞他物而生長。 葉蔦蘿的葉一般為互生，葉片的輪廓為卵形，具羽狀細裂，為鮮綠色。蔦蘿的基部為二裂片，隨蔓莖再次二裂，以此依附他物，其攀爬之狀如蛟龍因而又有「繞龍花」、「游龍草」之別稱。 花蔦蘿的花一般為單生，自葉腋間抽出，然亦有少數為叢生。其花柄相當短小。蔦蘿呈...
團體倫理     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
義務等，應有倫理規範，共同遵守。 功能適當的團體輔導守則可能產生以下幾種重要的功能：1.團體領導者有足夠專業能力與資格能有效的帶領團體，成員能獲得協助。2.團體領導者在帶領團體過程中有實施規準，較能順利地帶領團體。3.團體倫理規範有助於釐清團體過程中，領導者與成員間以及成員與成員間的權利與義務，俾能負起應盡的責任。4.團體倫理規範可協助領導者與成員在團體過程中面對問題做出決定，常能用以解決可能面臨的道德兩難困境。5.團體倫理規範可協助尋求成為專業性團體領導的人，必須願意去審視自己的倫理水準和自身的能力，更能謹慎地運用諮商...
回到頁面頂端圖示