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中住宿的地方。《福惠全書.卷一.筮仕部.起程》:「一一照號開記,以便次取用。」
規範-分析     
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  規範-分析徑預設某種基本原理的有效性,認為行為主體在某種特定情境下所採取的行為,將是符合基本原理的策略方向的行為;因為此行為合於目的理性。正如康普斯基(J. von Kempski)所言:「我們所採取的行動乃是情境的轉化」,而此種轉化係依據行動的基本原理。所謂基本原理除了指行為發生的法則性之外,也包含行為主體面對各種可行方式作理性選擇時的心理狀態或信念。
  規範分析徑假設人有「經濟特質」(character of economy),認為人欲達成某種目的,必然衡量所處情境,在特定的技術、價值等條件限制下,以其目的理性選擇最合乎效益的行為方案或工具。依此假設而建立理想化行動(i...
道聽     
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即「道聽塗說」。見「道聽塗說」條。01.明.王守仁〈次欒子介韻送〉詩四首之四:「道聽塗傳影響前,可憐絕學遂多年。」
是簡易郵件傳輸協定(SMTP)延伸出的通信標準,使得在電子郵件中可傳送多媒體文件。
    
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危險不安的路。如:「奇萊山上多險,沒有萬全的準備,切莫貿然攀登。」
哭窮     
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晉人阮籍出外駕車,不走公路,隨意而行,行到無路可走,即大哭而回。典出《晉書.卷四九.阮籍傳》。比喻無路可走的末路。唐.杜甫〈大歷三年春白帝城放船出瞿塘峽久居夔府將適江陵漂泊有詩凡四十韻〉:「此生遭聖代,誰分哭窮。」亦比喻無路可走的悲苦情懷。清.孔尚任《桃花扇》第四○齣:「拂衣不早,看罷傀儡鬧。慟哭窮,又發鬨堂笑。」
島之役     
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太平洋戰爭的轉捩點,美軍在此扭轉劣勢,擊退進攻中島環礁的日本海軍。西元一九四二年,日軍失利於珊瑚島後,希望利用奪取中島的行動,誘使美軍出擊,再以優勢兵力一舉殲滅。但日軍的行動被美方識破,美軍乃制敵機先,於六月三至六日對位於中島東南的日軍艦隊發動攻擊。戰役中美軍摧毀日軍四艘航空母艦,重挫日本海軍主力,史稱「中島之役」。
傳染     
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傳染原傳給宿主的方式。可分為直接傳染和間接傳染。也稱為「傳染方式」。
,毋值得翻田塗。     
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下田耕作才是最實在的行業。
計窮     
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無計可施,無路可走。明.孫梅錫《琴心記》第二齣:「你病入凋梧,貧依衰草,一時計窮拙,且自藏珍。」
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