:::
共 214 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
智力測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
30以上為天才，70以下為智能低下或遲鈍者。智商上升至實際年齡達到25或接 近30時，才逐漸下降。在預測學校成績方面，智商值證明有效。1937、1960、1972年人們曾先後3次修訂史丹福-比奈智力測驗(1916年以前稱為比奈-西 蒙智力測驗)。1960年以來，人們先在標準化的年齡分組中進行測驗，並把這一年齡組的平均成績定為100；然後再把每個人的測試結果同平均成績相比較， 這便是個人的智商值。全部智商分數呈正態曲線分布，100分上、下的人數大致相等。人們還可能計算出某一智商分數水平以上(或以下)的人數所占的百分數。在學...
|
|
閱讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
夠藉由解釋每頁的圖畫而從頭到尾「讀完」一本書。他們能夠瞭解故事的情節，而對於簡單的故事，他們經常能夠預測故事後來會發生什麼。他們也能夠認出熟悉商店和產品的標誌。例如，很小的兒童通常都知道M這個字母代表「麥當勞」。此外，即使父母過去從未唸書給兒童聽，兒童也可能已經具有對閱讀而言很重要的複雜語言技巧。來自缺乏讀寫活動家庭的兒童，只要他們的學前學校或幼稚園能在班上強調書本的閱讀和討論，他們還是能學到印刷文字、情節、和其他前閱讀概念。同樣地，幼兒能夠透過教導而聽懂單字中特定的音，這能力有助於他們未來閱題的成功。 關鍵字中文:閱讀...
|
|
憂鬱症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，也可以是一種圖示，兒時習得的認知模式。這些互動模式得到了實驗數據的支持。例如，紐西蘭的研究人員採用預測法對一群正常人進行縱向研究，得出結論，5-羥色胺轉運體基因的變異影響人們在應激事件發生時體驗到抑鬱的幾率。特別的，抑鬱更容易發生在有一個或二個5-羥色胺轉運體的短等位基因的人身上。 一項瑞典的研究估計了抑鬱障礙的遺傳幾率，對女性來說大約為40%，對男性約為30% ，演化心理學家認為抑鬱障礙的基因基礎深入自然選擇的歷史中。另外，還有一些抑鬱障礙與物質濫用有關，稱為與物質有關的心境障礙。可能的因素包括：(1)生物學因素:腦...
|
|
過程模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。故課程即在協助兒童發展自主行動、能夠選擇、決定、判斷、控制、負責的能力，要有能力對社會做批判。重點不在課程提供給學生什麼，而是在課程如何提供。課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，要從內容和活動設計開始，先規劃學習經驗。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標。故課程設計的過程模式改以表意目標(expressive object...
|
|
銅山西崩，洛鐘東應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
漢武帝時，未央宮前殿鐘無故自鳴，東方朔預測山恐會崩毀，故鐘先鳴。三日後果有山崩綿延二十餘里。見南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》「銅山西崩，靈鐘東應，便是易耶」句下劉孝標注引《東方朔傳》。比喻重大事件，彼此互相感應，互相影響。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一三．槐西雜志三》：「此義易明。銅山西崩，洛鐘東應，不以遠而阻也。」
|
|
治療關係（Therapeutic_Relationship）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 治療關係的意涵2 建立治療關係的方式3 建立治療關係的注意事項4 關鍵字5 參考資料 治療關係的意涵治療關係為諮商的情境變項,而若要成功的助人, 治療關係是治療結果的一個強而有力的主要預測變項。個案也常表示最有效果的治療經驗是感覺到被瞭解和支持。對某些個案而言，治療關係本身就是有療效的。治療關係是由助人者和個案之間的真實關係、工作同盟、移情作用、反移情作用所組成。1. 真實的關係：是指助人者和個案之間的真誠、沒有被曲解的連結。2. 工作同盟：是指在治療工作中，雙方要一同合作來工作，包含建立對個案需要做的改變的共識...
|
|
溫室效應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
氣中濃度增加，可能也會使溫室條件更加嚴重，這些又主要是由於人類活動的結果造成的。越來越多的科學家已經預測說，21世紀到來之前就將看到氣候格局方面的重大變化，他們估計，到21世紀中葉，全球平均溫度可能會增高5℃(9℉)之多。這樣的全球升溫作用勢必促使兩極冰蓋和高山冰川迅速溶融，結果是海岸水位明顯升高。全球溫度的這種上升也理應會產生旱澇的新格局和新的極限值，將嚴重地破壞某些地區的糧食生產。然而，另外一些從事氣候研究的科學家卻堅持說，這種預測言過其實。 ...
|
|
行為科學時期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
點3 關鍵字4 參考資料 行為科學時期行為科學時期主張以科學方法來研究組織人員的行為，以了解、解釋及預測成員的行為，並據以領導組織的運作。 時間1930年至1960年。 霍桑實驗學派（Hawthorne Studies School）／人群關係學派（Human Relations School）代表人物：梅堯（E. Mayo）、迪克遜（W. J. Dickson）、羅斯勃格（F. J. Roethlisberger）霍桑實驗研究結果顯示，組織成員的心理狀況和社會心理因素，才是影響工作績效最重要的因素。強調尊重人格、積極參...
|
|
落葉知秋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻由細小的徵兆，可以預測事物的發展趨向和變化。參見「一葉知秋」條。明．湯顯祖《南柯記》第二齣：「恨天涯搖落三杯酒，似飄零落葉知秋。」
|
|
班級常規
瀏覽人次:0
收藏人次:0
身的權利和責任。值得關注的是，教師藉由班規的建立，師生確立了行為的標準，不但可以有效地增進班級經營的預測性，也能夠大幅地排除其中的不確定性。由此看來，班級常規不但有助於學生良好行為的形塑，同時也能夠有效地提升其學習的成效。此外，Emmer，Evertson和Worsham（2005）的研究也指出，班級常規的價值必須加以重視，其成效可以得到印證。尤其當班級常規的制定，清楚明確，具體可行且能夠一致地貫徹落實，則學生的行為將獲得明顯的改善。然而，如何有效地做好班級常規呢？教育學者認為實施班級常規的有效策略包括（Manning ...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士