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三光     
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1.日、月、星的總稱。《淮南子.原道》:「橫四維而含陰陽,紘宇宙而章三光。」漢.班固《白虎通.封公侯》:「天有三光日月星,地有三形高下平。」
2.房、心、尾三大星辰。《禮記.鄉飲酒義》:「紀之以日月,參之以三光。」
    
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光線。如:「日光」、「月光」、「燈光」、「光芒四射」。
榮耀。如:「為國爭光」。
景物。如:「觀光」、「風光」、「春光明媚」。
時間。如:「光陰」、「時光」。
平滑明亮。如:「磨光」、「光滑」、「光溜」、「光亮」。
完。如:「吃光」、「他已經把身上所有的錢都花光了!」
單、只。如:「光說不做」。
裸露。如:「光頭」、「光腳」、「光著身子」。
對人來臨的客套話。如:「光顧」、「歡迎光臨」。
接受別人恩惠、好處的客套話。如:「沾光」、「叨光」。
    
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自然數的第三位。大寫作「參」,阿拉伯數字作「3」。
數量是三的。如:「三個」、「三人成虎」、「三代同堂」。
表示多數、多次。如:「三番兩次」、「一問三不知」。
    
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明亮。如:「明晃晃」。《抱朴子.外篇.喻蔽》:「守燈燭之宵曜,不識三光之晃朗。」
肆無忌憚     
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03.《醒世姻緣傳》第一九回:「三個收拾了門戶,吃了一會酒,對了星月,也不管那褻瀆三光,肆無忌憚的狂肆。」
合作學習     
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的知識。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)http://ppt.cc/WnpW舉一實例製作者:三光國中侯佳典資料來源:http://etoe.tc.edu.tw/index/vrs/did/5362目錄1 壹、教學單元1.1 一、主題1.2 二、教學策略1.2.1 (一)合作學習(Cooperative Leaning)1.3 四、學生背景1.4 五、教學目標1.5 六、教學流程1.6 七、教學活動設計(學習單及形成性評量)1.7 八、形成性評量1.8 九、總結性評量2 肆、參考資料 壹、教學單元 一、主題教學主題...
宇宙     
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1.天地、天下。《淮南子.原道》:「橫四維而含陰陽,紘宇宙而章三光。」漢.高誘.注:「四方上下曰宇,古往今來曰宙,以喻天地。」晉.王羲之〈蘭亭集序〉:「仰觀宇宙之大,俯察品類之盛。」
廣大     
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1.寬廣而大,指面積、空間而言。《禮記.中庸》:「今夫山,一拳石之多,及其廣大,草木生之,禽獸居之,寶藏興焉。」《漢書.卷二五.郊祀志下》:「三光高而不可得親,海廣大無限界,故其樂同。」
浩渺     
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廣大遼闊的樣子。唐.李益〈送歸中丞使新羅冊立弔祭〉詩:「浩渺風來遠,虛明鳥去遲。」《三國演義》第一○○回:「無窮如天地,充實如太倉,浩渺如四海,眩曜如三光。」
國立中壢高商     
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業學校。 交通資訊自行開車 中山高→新屋交流道下(往中壢方向)→民族路→左轉環西路→右轉民權路→右轉三光路→中壢高商(後門)。中山高→新屋交流道下(往中壢方向)→民族路→看到新竹商銀左轉新明路→中壢高商(前門)。 參考資料http://www.scvs.ntpc.edu.tw/
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