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下行溝通
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下行溝通係指將有關訊息由組織的上層傳送至下層的溝通方式，亦即此種溝通管道是從組織結構的高層傳送到基層。例如，在縣市教育局的正式組織中，由局長傳送一訊息至局裡某課課長，由課長到科員，即屬之。在學校組織中，由校長傳送給主任，或由主任傳送給教師，亦屬之。
下行溝通中所使用的傳達訊息工具，計有書函、備忘錄、會議紀錄、工作說明、工作手冊、政策聲明、組織出版品等。至於下行溝通的主要內容約有五項：(1)工作或任務的特殊指示；(2)促進成員對工作之了解及其與組織其他工作之關係的說明；(3)組織規章及政策的解釋；(4)組織成員工作成就評量的結果；(5)組織目標的闡釋。 下行溝通是... |
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行
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走。如：「步行」、「直行」、「寸步難行」。
駕駛。如：「行車」、「行駛」。
做、從事。如：「舉行」、「行醫」、「行善」、「行事」。
可以。如：「行不行？」、「事情只要說明白就行了。」
流通、通行。如：「流行」、「風行一時」。
誇人能幹、幹練。如：「你真行！」
人的動作。如：「行為」、「行動」。
和出門在外有關的。如：「行蹤」、「行李」、「行程」。
將要。如：「行將就木」。
行書的簡稱。如：「行草」、「行楷」。
表現品德的行為舉止。如：「品行」、「操行」、「德行」。
兄弟姊妹長幼的次序。如：「我在家中排行老三。」
營業交易的機構。如：「銀行」、「商行」、「車行」、「分行」。
列。如：「行列」、「行伍」、「字裡行間」。
職業。如：「各行各業」、「三百六十行」、「行行出狀元」。
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下
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位居低處。與「上」相對。如：「下面」、「底下」、「樓下」。
降落。如：「下雨」、「下山」。
由高至低。如：「順流而下」。
做某種動作。如：「下麵」、「下棋」、「下工夫」。
結束、告一段落。如：「下班」、「下課」。
容納。如：「還坐得下嗎？」、「情人眼裡容不下一粒沙子。」
內、裡面。如：「言下之意」、「意下如何」、「不在話下」。
攻陷、克服。如：「不戰而下」、「連下三城」。
量詞。用於計算動作次數的單位。如：「打十下手心」、「做五十下伏地挺身。」
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通
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順暢、不阻塞。如：「通暢」、「通順」。
使順暢。如：「通馬桶」、「通水管」。
交流、往來、交往。如：「通敵」、「通航」、「通信」、「通車」、「通商」、「流通」、「互通有無」。
到達。如：「通往」、「條條大路通羅馬」。
全部、整個、都。如：「通宵」、「通通上去」、「通盤考量」。
明白、了解、懂得。如：「通曉」、「精通」、「通情達理」。
淵博。如：「通才」、「通人」。
熟悉某種事物的人。如：「中國通」、「萬事通」。
報告、告知、傳達。如：「通報」、「通知」。
普遍的、共同的。如：「通病」、「通行」、「通性」、「通稱」、「通俗」。
量詞：A>用於計算文書、電訊數量的單位。如：「一通電話」、「三通電報」。B>用於計算敲擊鐘鼓次數的單位。如：「擂鼓三通」。
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溝通
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1.開鑿溝渠使二水相通。《左傳．哀公九年》：「秋，吳城邗，溝通江、淮。」
2.使彼此融會或通連。如：「文化溝通」、「情感溝通」。《清史稿．卷四八六．文苑列傳三．林紓列傳》：「世謂紓以中文溝通西文，復以西文溝通中文，並稱『林嚴』。」
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下行
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1.文字的書寫及排列方式由上往下稱為「下行」。
2.公文書自上級機關傳送至下級機關。
3.船由上游行駛至下游。如：「乘坐豪華客輪沿著長江一路下行，兩岸景色十分迷人。」
4.車輛由北向南行駛。如：「幫我看看下行列車的時刻。」
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