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優生
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生育優秀、健康的下一代。如提高出生嬰兒的體質水平，防止智力、生理功能低下或不健全的嬰兒出生，保證人口素質等。
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優生學
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是一門科學及研究，探討在一般情況下足以影響後代表現的遺傳及產前影響力。這個詞是由英國的科學家高爾頓(Francis Galton, 1822-1911)在1833年創出的，定義是利用選擇生育挑出一群能改善族群品質的最佳品種。此一概念曾獲許多人的倡導而在19世紀下半葉屹立不搖，直到面臨倫理及實際的問題而受到懷疑。第二次世界大戰後，現代分子生物學與醫學飛速發展，為優生學奠定了理論與實踐基礎。為提高人口素質發揮著越來愈重要的作用。現代優生學主張增殖優質人口者，謂之「積極優生學」；致力於使劣質人口減少者，謂之「消極優生學」。隨著優生學研究的發展，一般認為其分支學科可劃分為基礎優生學、臨床優生學、環...
「優生學」這個名詞是英國學者高爾頓(Sir Francis Galton,1822-1911)在1883年所創。在19世紀末隨著社會達爾文主義(Social Darwinism)而流行，並盛行於二十世紀初期。其假設是認定人身上的特質會遺傳的情況下，想經由基因的改造而生出更優良的下一代。當時分別在倫敦(1912)和紐約(1921, 1932)開世界大會。最受到譴責的是納粹德國對猶太人的屠殺就是以優生學之名為藉口(照理，當時猶太人的表現不是太差，而應該是太好了，他們不成比率地佔據了德國的醫生、律師等職位)。另一個是將所認定具有不良遺傳的婦女，強迫結紮，不准生育。此一科學在1930年代因而沒落。...
Herrnstein, Richard J. & Murray, Charles (1994) The bell curve: intelligence and class structure in American life. New York: Simon & Schuster.
White, John (2006) Intelligence, Destiny and Education: The ideological roots of intelligence testing. London: Routledge. |
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資優生
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資賦優異學生的簡稱。參見「資賦優異學生」條。
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優生保健
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為提高人口素質，保護母子健康及增進家庭幸福所採取的保健措施。可分為健康保護、生育調節、人工流產、結紮手術及優生措施等。
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消極優生學
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以減少劣質人口出生為主要目標的優生學。消極優生學的目的是減少缺陷兒的誕生。在現代醫學中出生缺陷是遺傳性、先天性、產傷性以及有害環境因素所導致之疾病的總稱。消極優生學主張對於嚴重精神性病患、痴呆、生活不能自理的嚴重出生缺陷者，社會更應限制其生育以避免劣質人口之出生。由於出生缺陷受多種因素影響，因此消極優生學不僅關注人口的遺傳素質，同樣關注一切與出生缺陷密切關聯的各種複雜環境因素的影響。主張全社會多方面、多學科相互配合，減少出生缺陷，提高人口素質。
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積極優生學
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以致力於增加優質人口為目的的優生學。注重以提高遺傳品質推動優生運動。例如著名遺傳學家繆勒(H.J. Muller, 1890-1967)就曾建議讓一些真正傑出的男子多次提供精子，然後通過對婦女人工授精產生更為傑出的後代。目前人工授精及試管嬰兒技術的發展，精子庫的建立，在有限範圍內使繆勒的預言已經得到實踐。但是，類似的方法是否真能提高人口遺傳素質，重覆利用同樣的基因其社會的與遺傳學的後果究竟如何，均存在很大爭論，其中還涉及複雜的倫理學問題。一般而言，積極優生學的努力目前無論從社會倫理，還是從遺傳學本身看，都尚未找到恰當與可靠的手段。
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優生保健法
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為實施優生保健，提高人口素質，保護母子健康及增進家庭幸福，乃在民國七十三年七月九日，由總統頒佈「優生保健法」，明定優生保健之主管機關，在中央為行政院衛生署，在地方則為省（市）及縣（市）政府。中央主管機關，為推行優生保健，諮詢學者專家意見，得設優生保健諮詢委員會，研審人工流產及結紮手術之標準。而人工流產及結紮手術，非經中央機關指定之醫師不得為之。
本法也規定主管機關於必要時，得施行人民健康或婚前檢查。前項檢查除一般健康檢查外，並包括下列檢查： 1.有關遺傳性疾病檢查。2.有關傳染性疾病檢查。3.有關精神疾病檢查。另外，主管機關也應實施下列事項： 1.生育調節... |
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優生運動
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優生運動係由若干專業人員所倡導，藉著選擇性的生育以及促使「不適合」為人父母者（如智能障礙者）絕育等措施，以「改良」人種品質的一種運動。該項運動發生於十九世紀末、二十世紀初，曾造成若干國家立法限制智能障礙者結婚、或規定某些智能障礙者絕育的事實。
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生
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生命。如：「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。
生育。如：「生日」、「生殖」、「生兒育女」。
成長、滋長。如：「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。
活著。如：「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。
不熟悉。如：「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。
沒有煮熟的。如：「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。
產生。如：「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣！」
生活、生計。如：「謀生」、「生路」、「無以為生」。
非常。如：「生恐」、「生怕」。
老師稱呼弟子或弟子自稱。如：「學生」。
量詞。用於計算一輩子的單位。如：「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。
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貓頭鷹博士