:::
資料庫查詢時間：359.386 ms
共 9 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
別解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
其他的解釋，異於尋常的見解。《宋書．卷八五．謝莊傳》：「物情好猜，橫立別解，本旨向意，終不外宣。」
|
|
解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
見識、看法。如：「見解」。
答案。如：「解答」、「不得其解」。
明白。如：「了解」、「理解」、「費解」、「諒解」。
鬆脫、免除。如：「解開」、「解脫」、「解除」、「解渴」。
分割、剖分。如：「分解」、「解剖」、「瓦解」、「難分難解」。
陳述、說明。如：「講解」、「解析」、「解釋」、「辯解」、「解說」。
使對立的情況不再持續緊張。如：「排解」、「勸解」、「調解」。
排出大小便。如：「小解」、「解手」。
押送、發遣。如：「押解罪犯」、「蘇三起解」。
解元：古代科舉鄉試第一名。
解縣：大陸地區山西省內的一縣。姚渠河斜貫其間。有同浦鐵路通過。
|
|
別
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分離、離開。如：「告別」、「暫別」、「永別」、「臨別依依」、「久別重逢」。
分辨、區分。如：「辨別」、「判別」、「識別」、「分門別類」。
類。如：「性別」、「國別」、「派別」、「職業別」。
另外的。如：「別人」、「別處」、「別號」、「別有洞天」、「別出心裁」、「別開生面」。
不要。如：「別生氣！」、「別理他！」、「別多心！」、「別走好嗎？」
用別針或大頭針等將物體固定。如：「別上一朵胸花。」、「把紀念章別在胸前。」
轉。如：「別過臉去」。
莫非、莫不是。表示揣測的意味。如：「別是我猜錯了？」
別針：一種用來將飾物配掛在物體上的特製彎針。如：「安全別針」。
|
|
目不暇給
瀏覽人次:0
收藏人次:0
給，固非一籠一羽之樂而已。 註：1.鄭燮(ㄒㄧㄝˋ)，清江蘇興化人，字克柔，號板橋。少穎悟，讀書富於別解，落拓不羈，有狂士之名。乾隆進士，官山東范縣、濰(ㄨㄟˊ)縣知縣，有循吏之稱。晚年躬耕自食，以詩酒自娛，詩、書、畫俱佳，著有板橋全集。 2.倏ㄕㄨˋ，急速。 三、例句(1)看到那麼多精彩的節目，真是令人目不暇給。(2)太極狹谷兩側，疊峯秀崿(ㄜˋ)，景物之佳，令人目不暇給。 四、1同意字應接不暇/美不勝收/目不暇視/目不勝收 四、2反義字一目了然/一覽無餘/盡收眼底
|
|
一目了然
瀏覽人次:0
收藏人次:0
03.清．李漁《閒情偶寄．卷二．詞曲部．音律．別解務頭》：「措詞又須言之極明，論之極暢，使人一目了然。」
|
|
粲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.笑。清．徐珂《清稗類鈔．譏諷類．官金二十字之別解》：「今之弄筆，意在一粲。」
|
|
性別平等教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
」、「性別的人我關係」、「性別的自我突破」作為三項核心能力，並以此建構各階段之能力指標。其基本意涵分別解釋如下：性別的自我瞭解：瞭解性別在自我發展中的角色，以培養健康的自我概念。性別的人我關係：探討性別發展與社會文化互動的關係，以建立平等的人我互動關係。性別的自我突破：發展積極的行動策略，以建立和諧、尊重、平等的性別關係。至於學校教育在課程與教學方面的實施，一方面應建構性別平等的學校文化與環境，並持續不斷推動性別平等教育的教師專業發展，期以建立學校領導人員及教師性別意識。另一方面，更期使教師能編選具有性別平等意涵的教材，...
|
|
鄭燮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人名。（西元1693～1765）字克柔，號板橋，清江蘇興化人。少穎悟，讀書富於別解，落拓不羈，有狂士之名。乾隆進士，官山東范縣、濰縣知縣，有循吏之稱。晚年躬耕自食，以詩酒自娛，詩、書、畫俱佳，著有板橋全集。
|
|
務頭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.戲曲中主腔所在而音律諧美、文采動人的地方。《水滸傳》第五一回：「那白秀英唱到務頭，這白玉喬按喝道：『雖無買馬博金藝，要動聰明鑒事人。』」清．李漁《閒情偶寄．卷二．詞曲部．別解務頭》：「曲中有務頭，猶棋中有眼，有此則活，無此則死。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！