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前賢
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稱前代修德的賢士。晉．陸機〈豪士賦〉：「巍巍之盛，仰邈前賢。」唐．杜甫〈戲為六絕句〉之一：「今人嗤點流傳賦，不覺前賢畏後生。」也作「前修」。
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賢
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具善良美德的。如：「賢慧」、「賢淑」、「賢妻良母」。
有才幹德識的人。如：「聖賢」、「先賢」、「見賢思齊」、「選賢與能」。
對輩分相同或較低的人的敬稱。如：「賢弟」、「賢內助」。
勝過。如：「君賢於眾人。」
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前
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在先的。與「後」相對。如：「前面」、「屋前」、「床前」、「史無前例」、「前人種樹，後人乘涼。」
過去的、往日的。如：「以前」、「從前」、「前夫」、「前天」、「前些日子」。
進行。如：「前進」、「勇往直前」。
未來的。如：「前途」、「前知」、「前程似錦」。
已卸任的。如：「前總統」、「前局長」。
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慎終追遠
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終，父母之喪。遠，祖先。語出《論語．學而》：「慎終追遠，民德歸厚矣。」指依禮慎重辦理父母喪事，祭祀要誠心的追念遠祖。唐．張說〈唐故夏州都督太原王公神道碑〉：「皆篤行純孝，慎終追遠。」後亦指慎重從事，追念前賢。也作「謹終追遠」、「追遠慎終」。
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苦心孤詣
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※清．屈復〈論詩絕句〉二四首之一三（據清．平步青《霞外攟屑．卷八下》引）三代而還盡好名，文人自古善相輕。鍾譚死後虞山出，從此前賢畏後生。萬紫千紅粲以繁，野花結子也堪餐。苦將心力成孤詣1>，不敢隨風薄2>宋元。 〔注解〕
(1) 孤詣：獨到之處。詣，音｜ˋ，指學業、技藝等所達到的境界。
(2) 薄：鄙視，輕視。
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歷
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遍、盡。《周禮．夏官．量人》：「凡宰祭與鬱人受斝，歷而皆飲之。」唐．李商隱〈詠史〉詩：「歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。」
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依樣畫葫蘆
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比喻一味模仿，毫無創意。語本宋．魏泰《東軒筆錄．卷一》。[例]創作詩文書畫，尤貴別出心裁；不可依樣畫葫蘆，一味摹擬前賢之作。
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韋應物
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盧耿赴任 名因定鼎地，門對鑿龍山。水北樓臺近，城南車馬還。 稍開芳野靜，欲掩暮鍾閑。去此無嗟屈，前賢尚抱關。賦得浮雲起離色，送鄭述誠 遊子欲言去，浮雲那得知。偏能見行色，自是獨傷離。 晚帶城遙暗，秋生峰尚奇。還因朔吹斷，匹馬與相隨。 餞雍聿之潞州謁李中丞 鬱鬱雨相遇，出門草青青。酒酣拔劍舞，慷慨送子行。 驅馬涉大河，日暮懷洛京。前登太行路，志士亦未平。 薄遊五府都，高步振英聲。主人才且賢，重士百金輕。 絲竹促飛觴，夜宴達晨星。娛樂易淹暮，諒在執高情。 上東門會送李幼舉南游徐方 離弦既罷彈，樽酒亦已闌。聽...
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欣賞教學法
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風範的欣賞以及理想的欣賞:(1)品德的欣賞:對於某人的品性、德性和人格方面的欣賞。(2)風範的欣賞:前賢名人的做人處事與高尚志節。(3)理想的欣賞:大同世界與桃花源等之理想觀。3.對”美”的欣賞:可分為自然美的欣賞與藝術美的欣賞。 過程1.引起學生欣賞的動機。2.提出欣賞對象。3.誘引強烈的情感反應。4.發表感想和評鑑。5.指導篤履實踐 注意事項1.教材選擇必求適當。2.需要教師適當協助。3.避免做理智分析。 關鍵字中文關鍵字:欣賞教學法英文關鍵字: Teaching Method of Appreciating 參考資...
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孤詣苦心
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此處所列為「苦心孤詣」之典源，提供參考。 ※清．屈復〈論詩絕句〉二四首之一三（據清．平步青《霞外攟屑．卷八下》引）三代而還盡好名，文人自古善相輕。鍾譚死後虞山出，從此前賢畏後生。萬紫千紅粲以繁，野花結子也堪餐。苦將心力成孤詣1>，不敢隨風薄2>宋元。 〔注解〕
(1) 孤詣：獨到之處。詣，音｜ˋ，指學業、技藝等所達到的境界。
(2) 薄：鄙視，輕視。
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貓頭鷹博士