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化育層     
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  岩石在風化過程中,或在原地慢慢變成土壤,或經搬運、堆積慢慢化育成土壤。在形成土壤過程中,土壤剖面會化育成不同的色。所以各化育層亦為土壤剖面內的一層。化育層多與地面平行,其所具有的各種特性,係由土壤發育所產生。化育層的認定,一部分係根據其形態,例如:顏色、構造、質地、結持度、有無碳酸鹽之存在等,另一部份根據其上、下層屬性的差別而認定。
  化育層之命名則根據其所在的位置和所形成的化育作用,以三維的角度來看,可劃分為垂直序列(vertical sequum)與水平序列(lateral sequum)。化育層的標示在我國採用美國版Dokuchayev之A、B、C三層的標示法。
    
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生產。如:「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如:「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如:「教育」、「訓育」、「培育」。
    
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勸導使性情變好。如:「感化」、「教化」、「潛移默化」。
使改變。如:「化名」、「化妝」、「化險為夷」、「千變萬化」。
消除。如:「化解」、「化痰止咳」。
使物體形態改變。如:「液化」、「焚化」、「火化」、「融化」。
化緣:佛家以能布施者為與佛有緣,故僧尼等求人布施財物稱為「化緣」。
羽化:A>昆蟲自蛹或稚蟲蛻變為成蟲時,稱為「羽化」。B>稱得道成仙為「化」。
接於名詞或形容詞之後,表示狀態的改變。如:「現代化」、「電腦化」、「科技化」、「平民化」、「自動化」。
化學:研究物質結構、性質及變化過程之科學。
化子:靠討飯、要錢過活的人。或稱為「乞丐」、「叫化子」。
    
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重疊而成的部分。如:「樓層」、「雲層」。
階級。如:「階層」、「層次」、「上層社會」。
連續不斷。如:「層出不窮」。
量詞。用於計算重疊或累積物的單位。如:「五層樓房」、「兩層玻璃」、「三層蛋糕」。
化育     
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1.天地生成萬物。《禮記.中庸》:「能盡物之性,則可以贊天地之化育。」宋.蘇軾〈御試重巽申命論〉:「天地之化育,有可以指而言者,有不可以求而得之者。」
2.教化培育。唐.歐陽詹〈二公亭記〉:「席公今日之化育,吾徒是以寧。」《兒女英雄傳》第一八回:「天下無不可化育之人材,只怕那為人師者,本無化育人材的本領,又把化育人材這樁事,看成個牟利的生涯,自然就難得功效了。」
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