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單位分數教學

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單位分數教學(Unit fraction teaching)目錄1 教學步驟1.1 部分與整體之關係1.2 等分的概念1.3 幾分中的一份1.4 單位分數的術語及寫法1.5 反覆練習分數2 關鍵字3 參考資料教學步驟部分與整體之關係首先須建立起兒童對於部分與整體的觀念，讓其了解到部分是屬於整體的一部份。而其教材可以選擇兒童日常生活中接觸之事物，舉例而言，蘋果、蛋糕、西瓜等等具體操作之物品，透過完整的個體，以及一半的物品，來讓學生了解，其代表的是同一種物品，只是表示的分量不相等，以建立起一半的概念。等分的概念建立起部...

教

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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。

傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。

宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。

使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」

禮儀、規矩。如：「禮教」。

數

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計算事物的詞或符號。如：「整數」、「數字」、「自然數」。

幾、幾個，約略之詞。如：「數年」、「數天」、「數種」。

命運。如：「氣數」、「劫數」。

計算。如：「數鈔票」、「數一數」、「不可勝數」。

責備。如：「數落他幾句」。

指出最突出的。如：「全班數她最聰明。」、「我們這一群中數他英文能力最強。」

屢次。如：「數見不鮮」。

單

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不成雙的、奇數的。與「雙」相對。如：「單數」、「單日」、「單程」、「單打」、「單向通車」。

孤獨、獨自一個。如：「孤單」、「單人床」、「單身漢」、「單槍匹馬」、「形單影隻」。

不複雜的。如：「簡單」、「單純」、「單式簿記」。

僅、只。如：「單就這一件事情來說。」

記載事物或數目的紙片。如：「名單」、「菜單」、「帳單」、「藥單」。

只有一層的布或衣服。如：「床單」、「被單」、「單衣」。

單車：自行車、腳踏車。

單于：古代匈奴稱其君長。

姓。

分

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將整體變成若干部分，或使聯在一起的事物離開。如：「分割」、「分離」。

配與。如：「母鳥將捉回來的小蟲分給小鳥吃。」

分擔。如：「分憂解勞」。

辨別。如：「分辨是非」。

由總機構中分出來的。如：「分局」、「分隊」、「分校」。

區別、不一樣之處。如：「大小之分」、「人我之分」。

數學上用來表示分數，或直接指分數。如：「約分」、「二分之一」。

評定成績或競賽勝負的記數。如：「滿分」、「零分」。

量詞：A>用於計算重量的單位。一兩的百分之一。B>用於計算地積的單位。一畝的十分之一。C>用於計算貨幣的單位。一元的百分之一。D>用於計算時間的單位。六十分為一小時。如：「他只花五分鐘的時間，就完成這項實驗。」E>計算角度的單位。一度的六十分之一。F>用於計算程度深淺的單位。如：「逢人只說三分話」、「一分努力，一分收穫。」

名位、權利、義務等的範圍、限度。如：「身分」、「名分」、「本分」。

整體中的局部。如：「部分」。

學

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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。

模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。

學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。

學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。

學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。

求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。

教學

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1.教師把知識與技能傳授給學生的過程。《孔子家語．卷九．七十二弟子解》：「顏由，顏回父，字季路。孔子始教學於闕里而受學，少孔子六歲。」《初刻拍案驚奇》卷一二：「此間有一個教學的先生，姓阮，叫阮太始。」

2.教誨、感化。《禮記．學記》：「古之王者，建國君民，教學為先。」《南史．卷四七．列傳．崔祖思》：「自古開物成務，必以教學為先。」

位

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表示所在的地方。如：「座位」、「方位」、「位置」。

處、在。如：「鹿谷鄉位於南投縣，以生產凍頂烏龍茶聞名。」

職務、等級。如：「職位」、「地位」、「爵位」、「甲等體位」。

數字的位置。如：「個位」、「位數」。

量詞。用於計算人數的單位。多含敬意。如：「十位客人」、「五位老師」。

單位

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1.計算物體數量的標準。如公尺、公斤等。

2.機關團體組織的部門。如：「直屬單位」、「縣級單位」。

3.僧房中僧人坐禪的坐位上，通常貼有各僧的名單，故稱僧人的坐位為「單位」。

分數

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1.成績。

2.不足單位的數。如2/3引申為：分子除以分母，商數未算清者。

3.部分，一定的比例數。

適用年級

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