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學而後入政
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鄭國執政者公孫喬（子產）主張學習以後才做官，不可把做官做為學習。這與〔論語‧子張〕中記載子夏所說「學而優則仕」的涵義相同。據〔左傳‧襄公三十一年〕記載，子皮想要派一個子弟尹何去做邑宰，子產認為他年紀太小，不知是否可以勝任，子皮說：這人忠厚老實，我愛他，他斷不會背叛我。子產就用兩個淺顯的比喻勸阻子皮，第一是不讓一個不會拿刀的人去割東西，第二是不拿漂亮的彩綢讓人學習裁製，而且大官和大的封邑是自身的庇護，比起彩綢更具價值，不可拿來做為練習之用。子產接著說明：「學而後入政」的道理和「以政學」的危害，子皮於是心服口服。〔左傳〕記載子產說：「僑聞學而後入政，未聞以政學者也。若果行此，必有所害。譬如田獵...
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而
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連接詞：A>並且。如：「富而有禮」、「秀外而慧中」。B>然而、但是、卻，表示語義轉折。如：「不勞而獲」、「有名而無實」。C>然後，表示語義承接。如：「學而時習之」。D>才、始，表前後的動作。如：「破門而入」、「跨步而行」。
用於形容詞或副詞的語尾，沒有意義。如：「忽而出現」。
至、到。如：「自南而北」、「自壯而老」。
以。如：「從今而後」、「自此而下」。
若、如。如：「人而無信」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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入
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從外面進到裡面。與「出」相對。如：「入口」、「出入」、「入境」、「入場」、「引狼入室」。
參加。如：「入學」、「入會」、「入股」、「入伍」。
收進、所得。如：「收入」、「入帳」、「量入為出」、「入不敷出」。
到、達。如：「入夜」、「入夏」、「入冬」。
落。如：「日出而作，日入而息。」
合乎。如：「入時」、「入流」、「入情入理」。
沉溺、深陷。如：「入迷」、「入神」、「走火入魔」。
中古聲調四聲（平、上、去、入)之一。如「月」、「屋」、「質」、「覺」等字。
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貓頭鷹博士