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德育目的
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德育目的是指有關品德方面陶冶的重點而言，然而因不同的理論或體制，德育目的可能會有差異。一般而言，可從兩個角度剖析：一是內在與外在，二是普遍與特殊。
1.內在與外在：內在德育目的是指德育具有自為完成、自為存在或自為認定的價值，也就是為德育而德育，不為外在因素或實利所影響；外在德育目的則指德育為外在理由或功利觀點而進行，德育成為一種工具，本身喪失了原有的目的性。通常內在德育目的的價值高於外在德育目的，但外在德育目的的影響因素也不容忽視。 2.普遍與特殊：普遍的德育目的是指若德育目的所追求的價值的適用時間越長、空間越大、人群越眾，就越具普遍性；若德育目的所追求的價值適... |
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德育目的規準
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德育目的規準是指訂定德育目的的規範性；德育目的必須具有積極的引導性與績效性，也要有消極的防患性與禁止性。德育目的並非漫無價值導向、漫無計畫與漫無可預見的行為結果或空想。一般而言，其規準有三：即合理、合法與合情。合理是指德育目的必須符合大眾所能認可的公是公非，即正義原則；合法是指德育目的要有其嚴肅的學理深度與廣度，且不違反有關法律的規定；合情是指德育目的要有其符合人情的實踐性與可行性。如此德育目的才不致落空或成為口號。
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的
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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。
目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。
確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」
表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。
形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。
人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。
副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。
語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。
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德
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人類共同遵循的規範。如：「道德」、「公德」、「四維八德」。
好的修養、品行。如：「德行」、「德高望重」、「年高德劭」。
恩惠。如：「大恩大德」。
信念、意念。如：「一心一德」。
德意志共和國的簡稱。
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目
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眼睛。如：「雙目」、「目不轉睛」、「眉清目秀」、「有目共睹」。
條款、細則。如：「項目」、「細目」。
列在書前，以備檢閱全書的條文。如：「目錄」、「目次」、「書目」、「篇目」。
名稱、標題。如：「名目」、「題目」。
生物學中分類的階層名稱。如：「界、門、綱、目、科、屬、種。」
頭目：首領。如：「那個犯罪集團的頭目已於日前落網了。」
目的：心中想達到的境界。如：「人生以服務為目的。」
目前：A>在眼睛前面，表示很近的意思。如：「這眼鏡就在目前，我居然沒看到。」B>現在、當前。如：「目前最重要的事，就是要把真相弄清楚。」
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目的
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想要達到的目標。
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德育
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養成學生道德意識、道德判斷和道德實踐為目的的教育活動，為教育的主要內容。
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貓頭鷹博士