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振作有為
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奮起而有所作為。《官場現形記》第五六回：「此時制臺正想振作有為，都說：『他的人是個好的。』」
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音振作用
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以音振器產生可聽見音波之處理方法，可破壞液體介質中之微生物。超音波之殺菌作用更強。
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作
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1.興起、奮起。[例]振作、興風作浪、一鼓作氣
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振
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興起、奮起。如：「振作」、「振興」、「振奮人心」。
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亡羊補牢
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統有整個天下，最後卻亡國了。現在楚國的領土有幾千里，比起商湯、周武王的領地要大多了，所以只要大王有心振作，並非不可能啊！」這次襄王完全接納了莊辛的建議，並封他為陽陵君。在莊辛的輔佐下，襄王重振國力，終於收復失土，度過了這次的危機。後來「亡羊補牢」演變為成語，用來比喻犯錯後及時更正，尚能補救。
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當頭棒喝
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比喻使人立即醒悟的警示。[例]長官的訓斥猶如當頭棒喝，讓他及時振作，不再自怨自艾。
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不學無術
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沒有學問才幹。《幼學瓊林．卷四．文事類》：「開卷有益，宋太宗之要語；不學無術，漢霍光之為人。」《官場現形記》第五六回：「此時制臺正想振作有為，都說他的人是個好的，只可惜了一件，是犯了『不學無術』四個字的毛病。」
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日新月異
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在古代的儒者，認為一個人應敦品勵學才可成為身心兼修的大家。特別是對品德的涵養，更是古人所重視的。所以在《禮記．大學》中，有一段記錄個人品德修養的銘文：「苟日新，日日新，又日新。」意思是說：「如果能夠一天使品德更新，那就能天天使品德更新，且一直持續不斷地更新。」《書經》的〈康誥〉篇說這是「鼓勵人民振作、自新。」《詩經》也說：「周朝雖是一個舊的國家，但在文王的治理下，卻能自新品德並且德化其人民，使得國運呈現嶄新的氣象與發展。」因此，君子無不盡力修養自己的品德，以期能達到完善的境界，進而領導國家走向康莊富強。典源只見「日新」，後來更見結合「月異」之「日新月異」一語，用來形容發展或進步快速，不斷出現新...
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一鳴驚人
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：「大王的指教十分英明，如今很多朝臣都在等待著大鳥飛翔和鳴叫啊！」齊威王是個聰明人，從此，他果然力圖振作，整頓朝政，然後出兵還擊侵犯齊國的敵人。各國對於齊國 來勢洶洶，都大為震驚，紛紛將侵佔的土地還給齊國。從此，齊國的國力更加強盛了。 三、1相似詞一飛沖天、一炮而紅 三、2相反詞沒沒無聞、屢戰屢敗 四、例句例一：平時總是默默的坐在角落任何活動都不參加的他，沒想到第一次參加繪畫比賽便得到了冠軍，真是一鳴驚人。例二：初試啼聲即一鳴驚人，第一次執導的他獲得奧斯卡最佳導演獎，影壇又添一則傳奇。
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貓頭鷹博士