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明治
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日本明治天皇的年號（西元1867～1912）。明治天皇即位後，得到西鄉隆盛、大久保利通、木戶孝允為首的支持。實行倒幕，西元一八六八年發動政變，宣布「王政復古」，在位期間推動許多革新運動，史稱「明治維新」。
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明治維新
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西元一八六八年十月二十三日改年號為明治，德川幕府將大政歸還天皇。明治天皇自即位後，一八六九年強制實行「版籍奉還」、「廢藩置縣」政策，建立中央集權式的政治體制。明治天皇在經濟和社會等方面實行大改革，促進日本的現代化和西方化，史稱「明治維新」。對外方面曾借中日、日俄戰爭勝利，占領琉球、臺灣、澎湖、朝鮮及庫頁島南半等地。
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三明治
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一種西方簡餐。為英語sandwich的音譯。即在數片土司麵包間夾以肉類、蔬菜、沙拉等配料所成。相傳十八世紀時，英國第四代sandwich伯爵為了通宵賭博而創，現已普遍當做早餐或點心食用。也譯作「三味治」、「三文治」。
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三明治課程
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三明治課程（Sandwich course）是指融合理論與實務的一種課程安排方式，由於課程安排常採「理論─實務─理論」或「實務─理論─實務」之方式進行，型式上很像三明治，所以稱為三明治課程。又因為學生一方面工作，另一方面讀書上學，所以也稱為工讀交替制課程。 三明治課程原為英國大學為使學生透過實務工作之...
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三明治人
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將兩片廣告木板掛在肩膀上的人。因人夾於兩片木板間，恰似三明治般，故稱為「三明治人」。
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明治天皇
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帝號。（西元1852～1912）名睦仁，生於日本京都，為日本皇帝。在位初期，日本開始維新運動，推翻幕府統治，建立天皇專權制度。並實行義務教育、公布日本憲法、取消西方人治外法權等多項政策。死後葬於京都伏見桃山。
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三明治課程（英國）
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三明治課程係指職業技術教育和工作訓練交互融合實施的課程，又名多樣課程或工讀交替制課程，以達到學校職業技術教育（如工業和商業教育）與實用訓練密切配合的目的。英國在一九五六年〔技術教育白皮書〕(White Paper: Technical Education)發表後，開始廣泛開設三明治課程。這類課程提供學生交替在學校學習和相應的公司或工廠實習，這種課程常取代全時職業和技術教育課程，也導致特殊的職業和技術教育證書考試的出現。三明治課程有三種目的：(1)研究相關的科學和工藝學理，以奠定良好的學理知識；(2)應用相關的科學和工藝原理，解決工業領域的實際問題；(3)讓學生了解工業社會中的人類關係，以避...
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德國職教三明治制
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按照德國雙軌制職業教育制度，學徒們每星期有三至四天在事業單位或工廠中學習；有一天或兩天，最多可到十二小時在部分時間職業學校(Berufschule)學習基本的理論，並接受公民教育，使實際經驗能和職業理論互相配合，這種制度才能達到徹底職業培訓的目的。
由於學生分布的情形比較分散，或班級人數過少，職業學校也可以採取集中教學(Blockunterricht)方式，讓學徒在一定期間接受理論上的培訓，於是學徒在事業單位或工廠訓練一段時間後，集中在職業學校接受數星期的教育，然後又回到原單位接受培訓。由於職業實際訓練和理論培訓互相交替。故稱之為三明治式的培訓制度，也稱為交替制度。 |
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三明治式訓練
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「三明治訓練」創始於一八八○年的蘇格蘭，於一九○三年傳播到大英帝國；是指員工於一段時間在企業內進行實務性工作，另一段時間則在專業教育訓練機關，接受理論為主的教學，如此工作、訓練、工作等，不斷延續，以求兩者相互印證的效果，達到相輔相成，亦稱輪調式訓練或交替式訓練。
目前職業教育實施中的學校與工廠間的建教合作方式，即是一種典型的三明治式訓練。甲乙兩班建教合作學生，甲班在工廠實習，乙班則在學校上課；一段時間後（每隔一週或幾週或幾個月），甲班回學校上課，乙班則輪調至工廠實習，如此交替輪換。其優點為：學校與工廠合作，學校的理論課程與工廠的技能學習，在不同階段間彼此分工合作，相互配合，工... |
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治
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管理、統理。如：「治國」、「治理」、「統治」、「治家」。
處分。如：「治罪」、「處治」、「懲治」。
研究。如：「治學」、「治經」。
診療。如：「治病」、「醫治」、「無藥可治」、「不治死亡」。
太平的、安定的。如：「治世」、「治平」、「長治久安」。
政府機關所在地。如：「省治」、「縣治」。
經營。如：「治產」。
整理、辦理。如：「治裝」、「治喪」、「整治行囊」。
疏通清理。如：「治水」、「治河」。
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貓頭鷹博士