跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 19 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：500.0313 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
有年紀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
上了年紀。《二刻拍案驚奇》卷二：「有智不在年高。我們女棋師又是有年紀的麼？」《紅樓夢》第三九回：「劉姥姥有年紀的人，一時錯記了，也是有的。」
有     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
表事實、狀況的正面存在。與「沒」、「無」相對。如：「有錢」、「有力」、「有學問」、「有困難」。
表示部分狀態。如：「有人歡笑，有人痛哭。」
某，表示不確定。如：「有一天」、「有人說你很講義氣。」
置於動詞前，表示客氣。如：「有勞」、「有請陳先生。」
用於數目之間，表示附加。通「又」。如：「六十有六歲」、「七十有七人」。
紀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
記載。如：「紀錄」、「紀實」、「紀要」。
古代以十二年為一紀，今以百年為一世紀。如：「他的理論堪稱為本世紀最大的發明。」
年歲。如：「年紀」。
治理、綜理。如：「經紀」。
法度、準則。如：「紀律」、「風紀」、「綱紀」、「違法亂紀」。
本紀的簡稱。為史書紀傳體體例之一，專記古代帝王的行蹟。如：「五帝紀」、「項羽本紀」。
地質年代分期的單位。如：「寒武紀」、「侏羅紀」。
紀念：思念不忘。如：「青年節的制定，乃是為了紀念黃花岡七十二烈士。」
年     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
地球繞行太陽一周所需的時間。如：「新年」、「去年」、「歲末年終」。
年節，新年。如：「過年」、「拜年」。
有關年節的用品。如：「年糕」、「年貨」、「年畫」。
每一年的。如：「年薪」、「年會」、「年息」。
歲數。如：「年齡」、「年紀」、「年輕」、「年高德劭」、「忘年之交」。
人生所經歷的某個時期。如：「童年」、「壯年」、「老年」、「青少年」。
時間、光陰。如：「年華」、「年久失修」。
時代、時期。如：「年代」、「康熙年間」、「民國初年」。
一年之中農作物的收成。如：「年成」、「豐年」。
量詞。計算時間的單位。一年有十二個月。如：「這項工程花了四年半才完工。」
年紀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.年齡。《晉書．卷九四．隱逸傳．魯褒傳》：「不計優劣，不論年紀。」《紅樓夢》第五回：「年紀雖大不多，然品格端方。」
2.年代。《宋書．卷九五．索虜傳》：「往者劉、石、姚，遞據三郡，司馬琅邪，保守揚、越，綿綿連連，綿歷年紀。」
有年     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.豐年。《詩經．小雅．甫田》：「我取其陳，食我農人，自古有年。」唐．包何〈和程員外春日東郊即事〉詩：「郎官休浣憐遲日，野老歡娛為有年。」
2.多年、數年。晉．陶淵明〈移居〉詩二首之一：「懷此頗有年，今日從茲役。」唐．元稹〈有唐贈太子少保崔公墓誌銘〉：「予與公更相知善有年矣。」
老驥伏櫪     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
好馬雖老了，伏在馬槽邊，仍想奔跑千里的路程。語出漢．曹操〈步出夏門行〉：「老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。」比喻年雖老而仍懷雄心壯志。宋．陸游〈與何蜀州啟〉：「老驥伏櫪，雖未歇於壯心。」也作「伏櫪老驥」。
凱勒(J._Keller)ARCS動機模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
必須配合此四要素的運用，才能達到激勵學生學習的作用。Keller 認為ARCS 動機設計模式適用於所有年紀的學習者，其架構乃根據：對能在課程中引起高度動機之教學者的實務觀察行歸納分析。對當今的學習動機理論（如：Gagne,Bruner,Bandura,Weiner 等人之理論）作一個演繹分析復加以歸納而成。因此ARCS 模式整合了我們已知的許多動機理論，動機理論的提出在於強化系統化的教學設計，使教材的設計更能符合激勵學習者的參與及互動，並提供了理論的組織與實務的應用。 ARCS模式的要素引起注意(Attention)─吸...
束手無策     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
面對問題時，毫無解決的辦法。《二刻拍案驚奇》卷二九：「小姐已是十死九生，只多得一口氣了，馬少卿束手無策。」《儒林外史》第四三回：「那船上管船的舵工，押船的朝奉，面面相覷，束手無策。」也作「束手無措」。
老當益壯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語出《後漢書．卷二四．馬援傳》：「丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。」指年紀雖大而志氣更加豪壯。唐．王勃〈滕王閣序〉：「老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志。」也作「老而益壯」。
回到頁面頂端圖示