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杜威論人性
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美國二十世紀初，著名的教育學者杜威(John Dewey, 1859~1952)對於當代的教育思潮影響甚深，而教育活動與教育學說和人的關係又密不可分，所以要能真正了解杜威教育學說的精義，必須要先理解杜威對於人性的看法。
大體上，杜威關於人性的理論可說是一種徹底的自然主義；他以為兒童的本性與任何其他有機體，在本質上並沒有什麼不同處，其主要的活動就是在適應環境而已。杜威此種對人性的看法，可說是受到了達爾文(Charles Robert Darwin, 1809~1882)與赫胥黎(Thomas Henry Huxley, 1825~1895)等人生物學與演化理論的影響。杜威出生的... |
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論
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分析、判斷。如：「談論」、「析論」、「討論」。
評議的文章或語言。如：「社論」、「言論」。
一種討論事理的文體。如：「六國論」。
學說或主張。如：「天演論」、「進化論」、「相對論」。
依據、按照。如：「論理」、「論件計酬」、「論功行賞」。
比作、視同、處理。如：「以棄權論」、「以作廢論」。
顧及、考慮。如：「不論是非」、「無論如何」。
論語：孔子的弟子及再傳弟子記載孔子言行的書。共二十篇，是四書之一。
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威
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令人敬畏的氣勢。如：「聲威」、「權威」、「威震宇內」。
令人敬畏的。如：「威嚴」、「威猛」、「威風八面」、「威名遠播」。
憑借強大的氣勢、權力使人服從。如：「威脅」、「威逼」、「威嚇」。
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杜
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阻塞、堵塞。如：「杜絕後患」、「防微杜漸」。
鳥名。如：杜鵑，又叫布穀，口大尾長，嘴黑色，吃害蟲，是益鳥。春夏常晝夜不停啼叫，叫聲淒厲。
植物名。如：杜鵑，常綠灌木。四至六月間開紅、紫或白色花，可供觀賞。
姓。
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人
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具有高度智慧和靈性，使用語言進行溝通，能製造並使用工具的高等動物。如：「人是萬物之靈。」
別人，指自己以外的人。如：「推己及人」、「助人為快樂之本。」
每個人。如：「人盡皆知」、「人手一冊」、「人人為我，我為人人。」
指某種類型或身分的。如：「藝人」、「軍人」、「主持人」。
指品格、性情。如：「文如其人」、「他這個人滿不錯的！」
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性
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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。
物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。
生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。
脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。
有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。
方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。
態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。
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人性
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人類所具有而異於其他動物的本性。《孟子．告子上》：「人性之無分於善不善也，猶水之無分於東西也。」
人類通常的情感理性。《西遊記》第一四回：「那是唐僧不識人性。有幾個毛賊翦徑，是我將他打死，唐僧就緒緒叨叨，說了我若干的不是。」
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杜威
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人名。（西元1859～1952）美國實用主義哲學家兼教育家。曾創辦試驗學校，以實驗其教育學說，後任哥倫比亞大學哲學教授。西元一九一九年來我國演講，次年任北京大學哲學教授。主張哲學研究應離開玄虛問題，而以解決人生實際問題為主旨。著有《學校與兒童》、《思維術》、《平民主義與教育》等書。
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貓頭鷹博士