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查得；領導者
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「查得」在巴比倫尼亞（Babylonia）是一種總稱，意指「儀式舞蹈」中的領導者。這個名詞衍生出許多動詞形式，如：khad，tchad或tchat等字。古代一些正式名詞中亦包含有這個字，如：先知或圓形劇場的主講者稱Nebo-Khad-Nwzzar；神秘儀式的表演者稱Mero-dach或Mir-u-Dakh等等。雖然它顯然是屬於古老儀式史中的名詞，看似與歐陸國家無甚關聯，但此名稱確實流傳下來。西元五世紀時出現Khad-Mon一詞，後來轉變為Caedmon，這是五世紀時的英國對「劇場經理」的稱呼；後來，英國利赤菲大教堂（the Cathedral of Lichfield）便是為聖查得而建的。此外...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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得
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獲取。如：「取得」、「得到」、「得志」、「得勢」。
適切、合宜。如：「得體」、「得當」。
滿意。如：「得意」、「洋洋自得」。
可以。如：「得過且過」、「不得高聲喧譁」、「得饒人處且饒人」。
夠了。多用於談話時表示反對、禁止。如：「得了，別再鬧了！」
置於動詞或形容詞後面，表示程度。如：「飛得高」、「樂得很」。
應該、必須。如：「這件事總得讓大家知道。」、「時間不早了，我得走了。」
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者
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人或事物的代稱。如：「讀者」、「記者」、「作者」、「好事者」、「逝者如斯夫，不舍晝夜」。
助詞。A>用於句中，表示語氣停頓。如：「光陰者，百代之過客。」B>用於句末，表示語氣結束。如：「禮尚往來，乃人情所不能免者。」
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領
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頸部。
衣服上圍護頸子的部分。如：「衣領」。
大綱、要點。如：「要領」、「綱領」。
統率。如：「統領」、「領導」、「率領」、「帶領」、「領兵」。
接受、取。如：「領取」、「領錢」、「領情」、「領款」、「失物招領」。
曉悟、了解。如：「領會」、「領悟」、「領略」。
所管轄的。如：「領土」、「領空」、「領海」、「領域」。
才能。如：「本領」。
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導
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引領。如：「引導」、「導向」、「教導」、「指導」、「導航」、「嚮導」。
啟發。如：「開導」。
傳送、接通的。如：「導電」、「導管」、「導火線」。
有開啟、引領作用的。如：「導言」、「導論」。
導師：在一個班級中，指導學生讀書和做人處事的老師。
導演：指導電影拍攝或排演戲劇的人。
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貓頭鷹博士