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檔案教育     
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  檔案教育係指為培養能夠勝任檔案工作之人員,所進行的檔案學理論、專業技能和有關學科知識的專業教育,包括學校之正規教育及由專業組織所舉辦的專業培訓課程等。
學校正規專業教育提供有系統之專業課程,維繫特定專業得以保存、累積、傳播與擴展經驗,以確保該專業不斷地適合社會目的與配合社會發展需要。專業學校教育之功能在於組織專業知識,藉由整合性課程將有組織系統之知識傳授予學生,並訓練學生進行研究。
各國檔案學正規教育開授課程,可大致分為三類:專業課程、資訊科學相關課程及其他相關課程。

(一)專業課程:包含檔案理論與實務工作所有專業知識,如:古文書學、文書工作、檔案...
葉淑慧(2001)。檔案學碩士教育之比較研究:以五國九校為例。未出版之碩士論文。國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所,臺北市。
薛理桂、林巧敏(2010)。檔案管理人員知能認證機制之研究(RDEC-NAA-企-099-001)。臺北市:檔案管理局。
    
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
    
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生產。如:「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如:「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如:「教育」、「訓育」、「培育」。
    
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桌子。如:「書案」、「拍案叫絕」、「伏案疾書」。
古代用來盛飯食的短足木盤。如:「舉案齊眉」。
文件。如:「文案」、「檔案」。
事件。如:「案情」、「辦案」、「慘案」。
提出的計畫、建議。如:「方案」、「提案」、「草案」、「議案」。
經過研究考察後所作的論斷。通「按」。如:「案語」、「編者案」。
    
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器物的橫木或邊框。如:「框檔」、「橫檔」、「床檔」。
存放公文、卷宗的櫥架。如:「歸檔」、「清檔」、「存檔」。
分類保存的文件或資料。如:「查檔」、「入檔」、「檔案」。
電影或戲劇節目放映演出的時段。如:「檔期」、「黃金檔」、「八點檔」。
汽車變速器。如:「排檔」、「換檔」。
貨品的等級。如:「低檔貨」、「高檔產品」。
時間或空間的空隙。如:「空檔」、「填檔」。
量詞:A>計算娛樂節目演出期間的單位。如:「下一檔戲」、「作了三檔秀」。B>計算事物、事件的單位,相當於「碼」、「件」。如:「為了這檔事,我四處奔波,可真累壞了!」
教育     
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1.教導培育。《孟子.盡心上》:「得天下英才而教育之,三樂也。」
2.一種有關培植人才,訓練技能,以支應於國家建設、社會發展的事業。
檔案     
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1.舊時官署和現今機關團體等,分類保存的各種文件和材料。多指含有公證價值的手寫或印刷文書而言。
2.一種相關聯電腦資料或程式紀錄之集合,通常具有檔案名稱及副檔名。
3.法律上指各機關依照管理程序,而歸檔管理之文字或非文字資料及其附件。
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