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殘障體育     
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　　今日國際教育的潮流，多重視特殊教育的措施，我國特殊教育的積極推展，是近幾年的事，其中殘障體育的教育問題，殘障體育應如何實施、教材應如何設計、教法、規則、評鑑的標準等，是目前推展殘障體育的重要工作。
　　從健康的觀點而言，每個人都需要運動，體育課的實施，除了讓殘障的同學有機會運動外，其他還能透過運動培養同學的自尊心，養成積極、樂觀、進取、合群的精神。由於殘障學生因生理上或心理上的缺陷，更需要參加更多的體育活動，以增強其身體適應能力，克服身心障礙。
　　殘障體育如果實施得當，不但不會造成傷害，反而對兒童的生理、心理上都會有很大的助益。在歐美各國十分重視殘障體育，由於第二次世...
育     
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生產。如：「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如：「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如：「教育」、「訓育」、「培育」。
殘     
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傷害、迫害。如：「摧殘」、「殘害」、「殘殺」。
凶暴的。如：「殘忍」、「凶殘」、「殘暴」、「殘酷」。
不全、有缺損的。如：「殘缺」、「殘廢」、「殘破」。
剩下的。如：「殘餚」、「殘餘」、「殘留」。
將結束的。如：「殘冬」、「風燭殘年」。
障     
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阻礙。如：「障礙」。
用來遮擋的東西。如：「路障」、「屏障」。
保護、防衛。如：「保障」。
缺點、毛病。如：「機器發生故障。」
體     
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
體育     
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1.以鍛鍊體能、增進健康為主的教育。如：「體育與德、智、群、美育並稱為五育。」
2.各種體育活動。如賽跑、體操、球類運動等。如：「學校舉辦體育競賽。」
殘障     
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1.肢體有缺陷。如：「這孩子雖身體殘障，但仍奮鬥不懈，其精神令人讚許」。
2.肢體有缺陷的人。如：「一次車禍，使他成了殘障人士。」
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