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決定     
瀏覽人次:5018 收藏人次:2246473
1.對事情做判斷與主張。《史記.卷三.殷本紀》:「帝武丁即位,思復興殷,而未得其佐。三年不言,政事決定於冢宰。」《漢書.卷七四.魏相丙吉傳.丙吉》:「令天下昭然知之,然後決定大策。」
2.一定。《朱子語類.卷一三一.中興至今日人物上》:「若欲與湯進之同做,決定做不成,後來果如此。」宋.陸游〈一百五日行〉詩:「眼中青山身後塚,此事決定君何疑。」
3.堅決的意志。如:「他有了更好的工作機會,決定離開,看來是留不住了。」
4.對事情做出結論。如:「重要的提案,在今天的會議上必須有個決定。」
生涯決定的社會學習論     
瀏覽人次:4174 收藏人次:101956
相反的,人類在經驗到環境的制約及增強後,能主動的依據自己的行為目標及需要進行適當的反應。關心人如何做決定,並強調行為(行動)和認知能力的重要性。 影響生涯決定的因素共有四類因素影響每一個人的生涯決定:1.遺傳天賦生物性因素,為個人遺傳家族的一些特質,在某些程度上限制個人對職業或學校教育的選擇可能性。如:種族(省籍) 、性別、外貌以及智力、肌肉協調、特殊才能等。2. 環境情況與...
教育行政決定     
瀏覽人次:3137 收藏人次:695961
  教育行政決定,為教育行政工作中「計畫、執行、考核」的基本程序之一,在每個步驟中都需要決定來推動下一個步驟,因此教育行政決定也成為教育行政組織的中心。(註一)目錄1 意義2 決定與決策的區分3 種類4 模式與應用5 關鍵字6 參考文獻 意義  為面對問題時,研擬及選擇各種可行的解決方案,以解決問題並達...
決定係數     
瀏覽人次:2728 收藏人次:0
  在雙變項資料分析中,當以χ變項預測Y變項時,假使不知道χ變項的大小,但又要針對Y變項進行預測,此時最簡便的一個做法便是以平均數 來作估計,亦即以平均數 來猜測其預測值Ŷ。此時,每一個觀察值將會有一個猜測的誤差(即y=Y- )存在,N個觀察值就有N個誤差存在。我們可以將每個誤差先予以各別平方之後,再加總起來,即得 ,稱作「總離均差平方和」(total sum of squares),有時又稱為「總變異量」(total variation),並以SSt表示(其中的t是total的縮寫)。
  如果已有某個預測方程式,我們將傾向使用預測方程式來估計,而不使用平均數來估計預測值Ŷ。此時,...
文化決定     
瀏覽人次:1158 收藏人次:0
  文化決定論係指文化體系對人類的生活方式或行為,具有決定性的影響力。
  十九世紀後期,進化論學派的人類學家,注意到正常的文化成長,有某種文化決定性或文化制約的情形存在。但是當時的觀點並不很清晰。到了二十世紀時,考古學興起,有關文化方面的資料增多,提供了較明顯的文化成長理論公式,從公式中可以看出一個比較後期的文化發展情形,了解到文化決定論理論成立的可能性。
  文化決定論的理論重點為:
1.任何一種帶有動機的人類行為,很少能與文化所規範的行為分離,實質上是受文化的影響。2.人類的生活習慣、愛好、風俗等,並非人類先天所具有的,而是受到出生地或長久居住地的影響。3....
決定     
瀏覽人次:1125 收藏人次:0
哲學上指意志受一定的因果法則支配,不能絕對自由的理論。也稱為「命定論」。
課程決定     
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課程決定(Curriculum decision)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義課程決定因負責的層級不同,而有不同的決定內涵,依據學者Goodlad(1979)的劃分,課程決定的層級約略可分為理想的、正式的、覺知的、運作的及經驗的五個層次。 Klein(1991)再擴充為七個層次:...
參與式決定     
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參與式決定(participative decision-making)目錄1 定義2 延伸閱讀3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義一個組織在決定過程中,可以先透過意見分享的過程,讓利害關係、專業人士及相關工作人員充分表達意見之後,再依據大家共同的意見做決定的方法,參與決定的項目通常屬於政策性的項目,又...
團體決定     
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團體決定目錄1 理論原則2 負面作用2.1 負面作用對策3 參考資料4 關鍵字 理論原則團體決定因是由大多數人所共同做出的決定,應該需要特別注意以下幾點:1. 做決定時間較長2. 參與成員需有異質性,且專長互補為主3. 餐與人數要適中,不宜太多或太少4. 參與成員包含各有關單位或團體,包含受影響者、未來...
生涯決定     
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  生涯決定的理論源自經濟學上「求得最大收獲、最小損失」的觀點,心理學上亦有所謂「效用-期待論」,即在作決定時,決策者針對每一個可能的選擇方案進行評估,將可能的收穫,以及成本、冒險性、損失等均納入考慮而以預期有最大效用者為其選擇。由於效用含有主觀的判斷(價值)成分,因此最後的決定事實上即為價值與可能性兩者主觀的組合。
  由於整個決策過程十分錯綜複雜,市個人之所以在面對生涯抉擇時有不確定的現象,主要是由於尚未學到有系統、有步驟的生涯決策方法,因而導致其產生焦慮、不安、缺乏自信心等情緒反應。生涯決策論者即認為輔導工作的重點即在透過系統的訓練措施,協助當事人學習合理有序的生涯決策技能,並...
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