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漸進法
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一種修辭方法。將文章按層次排列,先從周邊寫起,慢慢切近主題,使整篇文章結構緊密,層次分明。
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連續漸進法
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連續漸進法是訓練個人達成所期望的特定行為時,以特定行為為終點行為。為達成此終點行為,必須以已有的行為當做起點行為,把自起點行為至終點行為之間必要的行為反應依序分析排列,然後適時對個體所表現的正確反應給予增強,使能逐步做到,且漸漸接近終點行為的反應。此種養成新行為的方式稱為行為塑造(shaping),亦稱連續漸進法或漸次接近法。施金納(B.F. Skinner)在一九五三年曾用這個方法來訓練鴿子抬頭的反應,使鴿子的頭越抬越高。現在的行為改變技術也常使用這種方法。
在新行為的塑造過程中,為使連續漸進法確實有效,需注意下列要點: 1.要有明確的目標行為來做終點行為。<... |
法
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制度、律令。如:「宗法」、「憲法」、「法律」、「法規」、「法外施恩」。
方式、途徑。如:「方法」、「辦法」。
範式、原則。如:「文法」、「語法」。
佛、道等的道理。如:「佛法」、「道法」、「現身說法」。
仿效。如:「效法」、「法古今完人」。
法國:位於歐洲西部的獨立國家。首都巴黎,居民多信仰天主教,法語為主要語。
法子:方法。如:「大家一起想想,有沒有什麼法子可以解決這個問題。」
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漸
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逐步的、慢慢的。如:「漸漸」、「逐漸」、「循序漸進」、「漸入佳境」。
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進
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向上或向前移動。與「退」相對。如:「進階」、「前進」、「進攻」。
由外面到裡面。如:「進門」、「進房」、「閒人免進」。
推薦。如:「進賢」。
呈獻、奉上。如:「進貢」、「進奉」、「進呈」。
積極、努力。如:「上進」、「進取」。
收入、買入。如:「進帳」、「進貨」、「進項」。
傳統建築中,院落的前後層次。如:「兩進院子」。
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漸進
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慢慢的前進或發展。如:「循序漸進」。
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幼兒行為改變技術
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若能認知戒菸的正反面結果,就會改變不當行為。 增進個體良好行為的行為改變技術行為的塑造與串連(逐步漸進法)行為是逐步養成的(連鎖原理),如同雕塑家的捏泥巴,經過許多步驟,複雜的過程,才能完成一件作品。又如造句,由若干單字、造詞,連接而成句子。其他如體操、彈琴、電器操作手冊、學騎腳踏車、運動選手以播放影片慢動作而學技能,都是由若干分解動作串連而成,先學會簡單基本動作,進而學會複雜行為。所謂「工作分析」,就是把抽象複雜的教材,逐層分析成為簡單易懂的基本元素;即使是一個洗手動作,也能分解成十七步驟。「馴夫記」能使大男人主義者...
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斯金鈉(Skinner)操作條件作用
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操作條件作用,針對強化物的提供時間進行各式不同安排,以觀察個體正確反應率與強化實施的關係。(五)連續漸進法(successive approximation method)與塑造連續漸進法實以細部分解動作的方式,循序漸進將多個反應連貫為一複雜行為,此即為塑造(shaping)。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯(1991),教育心理學,台北:心理。註2: 張春興(1994),教育心理學。台北:東華書局。 關鍵字中文...
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貓頭鷹博士