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漸進
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慢慢的前進或發展。如：「循序漸進」。
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循序漸進
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按照一定的次序與步驟逐漸推進。《論語．憲問》「不怨天，不尤人，下學而上達，知我者其天乎」句下宋．朱熹．注：「此但自言其反己自修，循序漸進耳。」《清史稿．卷四四三．于式枚傳》：「惟在朝廷本一定之指歸，齊萬眾之心志，循序漸進。」也作「循次而進」。
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漸進模式
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漸進模式目錄1 理論原則2 漸進模式特點3 漸進模式的弊端4 關鍵字5 參考書目 理論原則 漸進模式係由美國林布隆學者所提出，認為決定是透過參與決定者的社會互動所形成，此互動的過程是動態的，彼此互相調整與調適，進而達到漸進的過程...
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循次漸進
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即「循序漸進」。見「循序漸進」條。01.宋．朱熹〈答劉仲則書〉：「大抵讀書唯虛心專意，循次漸進，為可得之。」
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連續漸進法
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連續漸進法是訓練個人達成所期望的特定行為時，以特定行為為終點行為。為達成此終點行為，必須以已有的行為當做起點行為，把自起點行為至終點行為之間必要的行為反應依序分析排列，然後適時對個體所表現的正確反應給予增強，使能逐步做到，且漸漸接近終點行為的反應。此種養成新行為的方式稱為行為塑造(shaping)，亦稱連續漸進法或漸次接近法。施金納(B.F. Skinner)在一九五三年曾用這個方法來訓練鴿子抬頭的反應，使鴿子的頭越抬越高。現在的行為改變技術也常使用這種方法。
在新行為的塑造過程中，為使連續漸進法確實有效，需注意下列要點： 1.要有明確的目標行為來做終點行為。<... |
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漸進法
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一種修辭方法。將文章按層次排列，先從周邊寫起，慢慢切近主題，使整篇文章結構緊密，層次分明。
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漸進的退化作用
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漸進的退化作用係指認知心理學上平行分配處理模式(Parallel Distributed Approach)的一般性質。
人有時候只記得某事物的部分而非完整的訊息，而大腦所提供的這種部分記憶的能力，即稱為漸進的退化作用。如有時確信記住一件事，可是要由口頭表達時，就是說不出來，好比遇到一位熟人時，我確信知道這個人的名字，但是總無法從記憶中提取出此人名字一樣。 由於平行分配式的記憶為一大群可靠的推演規則所形成，人在記憶提取時，即使在為超量處理或輸入刺激貧乏所致的不利情況下，認知系統會至少停留在一相對有效率的某些記憶節點上。換句話說，不足的提示並不會造成整個記憶系統的... |
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漸進性原則
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訓練學名詞。訓練原則之一。訓練內容從簡單到困難，從弱到強，逐漸增強負荷量時，應依個別能力差異，循序漸進，按部就班的加強，亦即待身體已適應某一負荷強度時，而能輕易地完成該運動負荷時，再增加適宜的負荷強度，必須逐漸提高訓練質和量。
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漸進運動負荷測驗
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運動訓練法名詞。耐力測驗中的一種負荷方法。增加運動負荷量時，應循序漸進，按部就班地增加。亦即待身體已能適應某一負荷量之後，再增加適宜的負荷量測驗。每一個運動強度進行中，測量其血壓、心跳率以及氧攝取量等。做為評價其耐力的運動負荷測驗的方法。例如使用固定跑步機，將其速度和坡度，定時增加。或使用固定腳踏車測量儀器，將其摩擦負荷或踏板旋轉速度定時增加。運動負荷增加幅度，每階段大都採用3分鐘以上。此測驗方法較能在短時間內反應呼吸、循環機能的測驗。最大耗氧量和無氧閾值也使用此方法測驗。
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漸進式生態過渡帶
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由於環境變化緩慢，植被沿著不明顯的梯度逐漸變化，直至原來的群落組成完全消失為止，故生態過渡帶的寬度極大，兩邊的基本群落無法在此範圍內明顯判別出來。
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