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營養需求
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營養學名詞。指能量、蛋白質、脂肪、鈣、鐵、維他命A、B1、B2、C、D以及菸鹼酸等營養素的有關建議，一天必需攝取營養素的飽和安全量，隨年齡、性別以及勞動程度不同而有個別不同建議。此外妊娠授乳期的女性其建議也不同。
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養
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照顧、撫育。如：「養育」、「撫養」、「養民」。
培植花木，或飼養動物。如：「養魚」、「養蘭」、「養狗」。
修練。如：「修養」、「養氣」。
調護身體。如：「養病」、「養傷」。
對生長或保健有益的。如：「養分」、「養料」。
經認領撫育而沒有親生關係的。如：「養母」、「養子」。
維修。如：「養路」、「養護工程」。
扶持、資助。如：「以會養會」。
奉侍親長。如：「奉養」、「子欲養而親不待」。
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營
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軍隊駐紮的地區。如：「軍營」、「兵營」。
軍隊的編制單位。如：「步兵營」、「工兵營」。
一些活動的組織名稱。如：「研習營」、「夏令營」、「戰鬥營」。
謀劃、管理。如：「經營」、「營運」、「營業」、「公營事業」。
謀求。如：「鑽營」、「營求」、「營生」、「營利」。
營養：食物中包含的養分。
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求
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乞請、懇請。如：「求人」、「乞求」、「請求」、「求饒」。
尋取、找尋。如：「追求」、「求取」、「尋求」、「緣木求魚」。
需要。如：「需求」、「供過於求」。
營謀。如：「謀求」、「力求改進」、「精益求精」。
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需求
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心理學上指引起個體行為的內在動力。
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然而
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表示雖然有前句所敘述的事情，卻亦有末句所表達的狀況、行為等。[例]泡麵雖能暫時充饑，然而它卻不能真正滿足人體營養需求。
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家政教育
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3-6運用烹調方法，製作簡易餐點。1-3-7認識傳統節慶食物與臺灣本土飲食文化。1-4-1瞭解個人的營養需求，設計並規劃合宜的飲食。1-4-2選購及製作衛生、安全、營養且符合環保的餐點。1-4-3表現良好的飲食行為。1-4-4瞭解並接納異國的飲食文化。 (2)衣著2-1-1關心自己的衣著。2-1-2願意分享自己所喜歡的服飾用品。2-2-1認識常見的織品。2-2-2認識衣著對個人的重要性。2-2-3瞭解自己的穿著習慣與喜好。2-2-4養成收拾衣物的習慣。2-3-1瞭解織品與生活的關係。2-3-2瞭解穿著與人際溝通的關係。2...
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資訊教育
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的健康行為。【4-3-6】2-3-1設計、執行並評估個人的飲食內容及飲食習慣，以符合身體成長和活動的營養需求。【3-2-1】(6)「數學」學習領域學習領域指標 可融入資訊教育能力指標S-2-02能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。【3-2-3】D-4-01能利用統計量，例如：平均數、中位數及眾數等，來認識資料集中的位置。【3-4-1】D-4-02能利用統計量，例如：全距、四分位距等，來認識資料分散的情形。【3-4-1】(7)「社會」學習領域學習領域指標 可融入資訊教育能力指標1-3-4比較人們因時代...
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貓頭鷹博士