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猜測
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猜想、推測。如：「沒有真憑實據，不宜妄加猜測。」
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猜測校正公式
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新法考試的試題係由客觀式的測驗題所組成。每一試題均有幾個可能的答案，由受試者從中選擇其一。這種作答的方式易受猜測因素之影響，因而猜測之校正問題一直受到關注。猜測之校正。旨在控制猜測因素，使它不致在實質上影響考試分數意義。為了達到此一目的，心理測驗與統計學者已經設計幾種不同的校正方式，其中最常用的的公式如下：
S＝R－[W/(n-1)] （公式一） 上式中，S代表某一受試者的校正後分數；R為其答對的總題數；W為其答錯的題數；n為每一試題的選項。如係是非題，則S＝R－W；如係五選一的選擇題，則S＝R－(W/4) 此一校正公式根據一項基本假設：受試者如非... |
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推測；猜測
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對某些問題的推理及猜測。
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測
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推想、估量。如：「預測」、「推測」、「猜測」。
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猜
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2.推測、想像。如：「猜測」、「猜想」。《紅樓夢》第五○回：「眾人都不解，想了半日，也有猜是和尚的，也有猜是道士的，也有猜是偶戲人的。」
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既往不咎
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春秋時，孔子有個學生名叫宰我，能言善道。有一天，魯哀公問宰我：「土地神的牌位要用什麼木材比較好？」他回答說：「可以參考古人的作法，像夏朝時是用松木，殷商時期多用柏木，而周朝一般都是用栗木，意思是要讓人民『戰栗（通「慄」）』。」孔子後來聽到宰我這番話，覺得他隨便猜測古人的用意，毫無根據，十分不妥當，就說：「已做過的事就不便再解說了，已經完成的事也不便再挽救，而對已經過去的事更不便再去追究是非。」意思是要宰我說話小心，對沒有把握的事不要亂加臆測。「既往不咎」就是出自典源文中的一個成語，表示對過去的錯誤不再追究責難的意思。
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唯唯諾諾
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(4) 先意承旨：善於揣度心意，奉承他人。見「先意承志」。
(5) 觀貌察色：觀察表情、臉色，以猜測對方心意。
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意
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2.猜測、推測。如：「出其不意」。《莊子．胠篋》：「夫妄意室中之藏，聖也。」《管子．小問》：「君子善謀而小人善意。」
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一鼓作氣
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，正是敵人的勇氣大減，而我們士氣最旺盛的時候，所以我們才能打敗敵人。然而像齊國這樣的大國，用兵是很難猜測的，我擔心他們會有埋伏，所以下車查看，看到他們的車跡混亂，旗幟也散亂地倒下時，可以斷定他們是真的被打敗了，才敢放心地乘勝追擊。」後來原文中的「一鼓作氣」，就被用來比喻做事時要趁著初起時的勇氣去做，勇往直前，才能一舉成事。
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鑑別度
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的，表示低分組學生答對百分比高於高分組，具有反向作用，該試題應淘汰。其原因可能是因為能力低的學生胡亂猜測，結果碰巧猜對；能力高的學生看不懂題目、會錯意、粗心大意。一般而言，鑑別度以0.25以上為標準，高於0.4為優良試題。如表2中，該試題鑑別度為0.5，顯示該試題為優良試題。常用的評鑑原則是先選出鑑別度較高的試題，然後，再從中選出難度指數較適中的題目。
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貓頭鷹博士