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科學探討技能
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科學探討技能是指獲得或研究科學知識的步驟或方法。一般人會認為只要一步一步的遵循科學方法的固定步驟，如科學教科書上經常所描述的，就能成功的完成科學的探討，獲得客觀的科學知識。但其實科學探討過程的複雜性遠遠超過這個單純的想法；科學探討技能不是只是進行觀察與實驗，也不是一定侷限在實驗室之內，反而包含許多的想像力與創造力。雖然如此，但嚴格的邏輯推理與經驗證據也有一定的地位。此外個人的努力有時雖能導致偉大的發現，科學的穩定進步仍然需仰賴整體科學社群的合作探討。
科學探討主要是涉及理論與經驗證據之間的辯證，傳統重視歸納法與假設演繹法的邏輯實證／經驗主義，認為經驗證據在科學知識的獲得與驗證... |
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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能
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才幹。如：「才能」、「能力」、「能耐」、「能幹」。
有才幹的人。如：「選賢與能」、「能者多勞」。
足以勝任。如：「能夠」、「不能」、「能歌善舞」。
可以。如：「可能」、「你能幫忙嗎？」
用途、功用。如：「功能」。
物質運動的能量。因運動形式不同而有電能、熱能、機械能、化學能、原子能等。
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科
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專門的類別、項目。如：「百科」、「內科」、「科目」、「外科」、「理科」、「文科」、「文書科」、「人事科」。
法律、條目。如：「作奸犯科」、「金科玉律」。
定罪，用法律加以處罰。如：「科罪」、「科以罰金」。
機關內分別辦事的單位。如：「兵役科」、「文書科」、「人事科」。
古典戲曲中演員的動作。如：「科白」。
生物學上的分類之一。如：「貓科」、「禾本科」、「草本科」、「薔薇科」。
科班：A>招收兒童學戲的戲班。B>傳統正規的教育。如：「他是科班出身的，所以做起事來，一點也不含糊。」C>比喻基層的職務。如：「新任的總經理是由科班上來的。」
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探
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尋求、調查。如：「探聽」、「探知」、「探究」。
試、測。如：「試探」、「探口氣」。
從事調查工作的人。如：「偵探」、「密探」。
拜訪、看望。如：「探訪」、「探病」、「探親」。
伸出。如：「探身」、「探頭探腦」。
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討
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招、引。如：「討厭」、「討人嫌」、「討人憐」、「自討苦吃」、「自討沒趣」。
研究、推論。如：「討論」、「研討」、「商討」、「探討」。
請求。如：「討飯」、「討饒」、「討教」、「討生活」。
征伐。如：「征討」、「討伐」、「聲討」、「東征西討」。
索取、要回。如：「討債」。
娶。如：「討老婆」。
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技
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才能、手藝。如：「技巧」、「技藝」、「技術」、「技能」、「身懷絕技」、「一技之長」。
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科學
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1.以一定對象為研究範圍，依據實驗與邏輯推理，求得統一、確實的客觀規律和真理。有廣義與狹義之別。廣義泛指一切有組織、有系統的知識而言，可分自然科學、應用科學、社會科學、人文科學四大類。狹義則專指自然科學而言。
2.合乎科學精神和方法的。如：「警察辦案的方式越來越科學。」
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探討
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深入研究。唐．孟浩然〈登鹿門山〉詩：「探討意未窮，回艇夕陽晚。」
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技能
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能有效運用專門的技術和能力.
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貓頭鷹博士