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群體領導
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每一個研究領導的人，都會探討領導的本質；但要對領導作一精確的定義，卻非常困難。研究者常根據他們各人的觀點與有興趣的現象面來定義領導，不同的人常給予不同的定義。國內學者羅虞村在民國七十六年(1987)所出版的〔領導理論研究〕一書中，蒐集許多有關領導研究文獻，整理出十二種不同觀點的領導定義與本質：(1)領導是一種人格或該種人格效應；(2)領導是一種行為或指引團體的活動之行為；(3)領導是一種倡導作用；(4)領導是一種說服作用；(5)領導是整個團體歷程的焦點；(6)領導是交互作用的功能；(7)領導是影響力的發揮；(8)領導是角色分化的功能；(9)領導是達成目標的手段或工具；(10)領導是一種權力...
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
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群
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聚成一堆的。如：「群眾」、「群鳥」、「群居」。
相聚一起的人或動物。如：「人群」、「羊群」、「牛群」、「三五成群」、「成群結隊」、「群起而攻之」。
眾多的。如：「群英」、「群經諸子」。
量詞。用於計算群聚的人或物的單位。如：「一群牛」、「一群小孩」。
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領
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頸部。
衣服上圍護頸子的部分。如：「衣領」。
大綱、要點。如：「要領」、「綱領」。
統率。如：「統領」、「領導」、「率領」、「帶領」、「領兵」。
接受、取。如：「領取」、「領錢」、「領情」、「領款」、「失物招領」。
曉悟、了解。如：「領會」、「領悟」、「領略」。
所管轄的。如：「領土」、「領空」、「領海」、「領域」。
才能。如：「本領」。
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導
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引領。如：「引導」、「導向」、「教導」、「指導」、「導航」、「嚮導」。
啟發。如：「開導」。
傳送、接通的。如：「導電」、「導管」、「導火線」。
有開啟、引領作用的。如：「導言」、「導論」。
導師：在一個班級中，指導學生讀書和做人處事的老師。
導演：指導電影拍攝或排演戲劇的人。
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群體
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群體或稱團體通常是指一群有互動關係的人，彼此之間有一種屬於這個群體的認同感。因此臨時集在一起而沒有互動關係的人群，不能稱之為群體，只可稱之為群集(collectivity)。例如，火車上的一般乘客都屬於臨時集在一起的群集，彼此間沒有互動關係，也沒有群體的認同感。
因群體分類規準不同，而有各種不同的群體。如： 1.依群體的形成方式，可分為組成群體(formed group)和自然群體(natural group)，以及正式群體與非正式群體。 2.依群體成員關係的親密程度及成員對群體的隸屬感，可分為直接群體(primary group)（又稱初級群體）... |
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貓頭鷹博士