聽力搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

聽力障礙兒童的特殊訓練課程

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目錄1 一、感覺訓練2 二、讀話(讀唇)3 三、說話4 四、聽能訓練5 五、溝通法6 關鍵字7 參考資料一、感覺訓練指聽覺以外的感覺訓練，即視覺、味覺、嗅覺、觸覺等感覺。我們在學習事務時，基本上要利用這五官，但聽力障礙兒童在使用聽力學習上可能有困難，因此其他的學習管道，如視覺、味覺、嗅覺、觸覺就顯得相當的重要。所以我們要盡量訓練聽力障礙兒童的其他器官。以視覺為例，

聽力損失

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　　過大的噪音、長久的噪音會導致重聽及失聰，造成聽力閾值的變化(Threshold Shift)。此種由於噪音引起的聽力閾值變化，特稱之為噪音引起之聽力損失(Noise-Induced Threshold Shift)，可分為暫時性聽力損失(NITTS; Noise-Induced Temporary Threshold Shift)及永久性聽力損失(NITPS; Noise-Induced Permanent Threshold Shift)，前者為離開噪音環境一段時間後可以恢復，但若長期處於噪音環境將轉變為後者，並將無法復原。

聽力檢查

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　　聽覺產生的三個要素是音源、介質和接受器；當任何一者不健全或不存在時，聽覺便無法形成。人類感受聲音的接受器是耳朵，當耳朵因天生殘障、疾病、噪音或其他因素的影響而使得個體聽取聲音的功能無法發揮或變差，這種現象稱為聽力損失。
　　除天生的耳朵殘障外，聽力損失的過程通常較為緩慢。因此，初期的聽力損失，當事人常不易查覺，而且早期的聽力損失並無明顯的症狀或行為徵象。直到聽力損失達到某種嚴重程度，而健康或生活受到影響時才會被發現，但也延誤了就醫的良好時機。為了了解自己的聽力狀況，即時發現任何異常現象，以謀改善之道，定期的聽力檢查非常重要。
　　聽力檢查乃是指利用科學的儀器來對人耳的聽...

幼兒遊戲聽力檢查法

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　　聽力檢查通常以「純音聽力測定器」(audiometer)為主要工具。檢查者必須對被檢查者說明方法，並取得被檢查者的配合，才能獲得正確的檢查結果。對嬰幼兒的聽力檢查，必須以遊戲的方法來吸引被檢查者的配合，方能順利進行。幼兒遊戲聽力檢查法係對三足歲以上、智能無明顯障礙的幼兒，透過遊戲引發其對純音聽力測定器產生興趣而反應動作，以得到被檢查者的聽力圖(audiogram)。
　　幼兒遊戲聽力檢查法可用下述三種方法進行：
1.以制約反應的原理使幼兒學習聽到音刺激即做出固定反應，主要的是檢查幼兒是否能聽到聲音。若幼兒聽到就做出固定的動作反應時，便以糖果或餅干等增強物增強這種刺激引起...

聽力閾值變化

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　　過大的噪音、長久的噪音會導致重聽及失聰，造成聽力小閾值的變化，此種由於噪音引起的聽力閾值變化，特稱為噪音引起之損失(Noise-Induced Threshold Shift)；可分為暫時性聽力損失及永久性聽力損失。

感音性聽力損失

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　　過度之噪音，直接造成聽力之損失，為感音性聽力損失。聽力閾值提高，即所謂聽力損失。可分成兩大類：(1)當聽力損失在離開噪音一段時間後可以恢復者，稱為暫時性聽力損失，(2)若長期處於噪音環境下，毛細胞因為長期刺激而無法恢復，聽力損失將由暫時性聽力損失變成永久性聽力損失，此時內神經纖維因萎縮退化結果而無法產生聽覺，一般是無法復原的。

聽力圖

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　　用以表示聽力閾值與頻率之關係圖。利用自動聽力測定器之純音自100至10000Hz逐漸增加輸送至耳機，若受測人仍能聽到聲音時繼續壓著按鈕，而音壓位準逐漸減低直到受測人聽不到聲音時放開按鈕，變換更高頻率之純音，同樣的步驟直至最高頻率，聽力圖則自動繪出，其縱座標為聽力閾值，橫座標為音頻率。　　在幾個頻率層次中的每一個層次所能聽到的最弱（最低音貝）聲音，如果以圖示之，則所得到的圖即為聽力圖。所以，由聽力圖可以看出一個人對每一種頻率層次之聲音的聽力敏銳度。通常，只記錄正常範圍內的頻率，而且左右耳的敏銳度各分別呈現出來。

聽力防護具

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　　置於耳上或耳道上以保護勞工於高噪音環境下之聽力健康之防護具。聽力防護具之種類包括：(1)棉花，(2)玻璃棉，(3)永久性的耳塞，(4)半插入式耳塞，(5)耳罩，(6)特殊型式耳塞包括頻率靈敏式，(7)頭盔等。對聽力防護具之基本要求是：(1)具有一定的聲衰減，(2)舒適，(3)對皮膚無刺激性，(4)方便，(5)耐用等。語言信號和其他信號一樣，經過聽力防護具會受到衰減，但這對接收信號不會帶來不利的影響，相反的，由於聽力防護具能減低強噪音對耳朵的過載，因此在強噪音中戴了聽力防護具，語言清析度常常會有所改善。

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