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聽力檢查
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聽覺產生的三個要素是音源、介質和接受器；當任何一者不健全或不存在時，聽覺便無法形成。人類感受聲音的接受器是耳朵，當耳朵因天生殘障、疾病、噪音或其他因素的影響而使得個體聽取聲音的功能無法發揮或變差，這種現象稱為聽力損失。
除天生的耳朵殘障外，聽力損失的過程通常較為緩慢。因此，初期的聽力損失，當事人常不易查覺，而且早期的聽力損失並無明顯的症狀或行為徵象。直到聽力損失達到某種嚴重程度，而健康或生活受到影響時才會被發現，但也延誤了就醫的良好時機。為了了解自己的聽力狀況，即時發現任何異常現象，以謀改善之道，定期的聽力檢查非常重要。 聽力檢查乃是指利用科學的儀器來對人耳的聽... |
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腦波聽力檢查
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腦波聽力檢查為利用電氣生理學的原理，以檢測聽力的一種特殊方法。大腦神經的生理反應會產生微弱的電位，其變化情形可利用腦波儀測量出來。當個人接受到聲音刺激時，腦波會發生變化，而呈現特定的電位變動情況，電位變化的波形及大小隨刺激音的強度而異，因此可應用於聽力檢查。施測時將電極固定在頭皮上，由聲音刺激誘導腦波反應，根據腦波記錄圖，加以研判。此一檢查法因為：(1)誘發反應與真正的聽力之間的關聯不十分明確；(2)腦波反應尚有個別差異，有待檢查者主觀判定；(3)幼兒應用此一檢查法，有時需服用安眠藥，才能進行檢測，故目前較少使用。
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幼兒遊戲聽力檢查法
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聽力檢查通常以「純音聽力測定器」(audiometer)為主要工具。檢查者必須對被檢查者說明方法，並取得被檢查者的配合，才能獲得正確的檢查結果。對嬰幼兒的聽力檢查，必須以遊戲的方法來吸引被檢查者的配合，方能順利進行。幼兒遊戲聽力檢查法係對三足歲以上、智能無明顯障礙的幼兒，透過遊戲引發其對純音聽力測定器產生興趣而反應動作，以得到被檢查者的聽力圖(audiogram)。
幼兒遊戲聽力檢查法可用下述三種方法進行： 1.以制約反應的原理使幼兒學習聽到音刺激即做出固定反應，主要的是檢查幼兒是否能聽到聲音。若幼兒聽到就做出固定的動作反應時，便以糖果或餅干等增強物增強這種刺激引起... |
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聽
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用耳朵收受聲音。如：「聽力」、「聽覺」、「傾聽」、「聽音樂」。
探問消息。如：「打聽」。
順從、服從。如：「聽從」、「聽話」、「言聽計從」。
等候。如：「靜聽消息」、「聽候指示」。
任由、任憑。如：「聽任」、「聽憑」、「聽天由命」、「聽其自然」。
治理、處理。如：「垂簾聽政」。
裁決、裁斷。如：「聽獄」、「聽訟」。
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力
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人和動物體內筋肉運動所產生的效能。如：「力氣」、「力量」、「體力」、「臂力」、「腕力」、「力不從心」、「力能扛鼎」。
使物體改變運動狀態的作用。如：「動力」、「抗力」、「向心力」、「離心力」、「地心引力」。
泛指一切事物所具有的功能或作用。如：「火力」、「水力」、「風力」、「浮力」、「說服力」、「吸引力」、「生產力」、「勞動力」。
才能、能力。如：「實力」、「智力」、「理解力」、「量力而為」。
權勢。如：「權力」、「勢力」。
盡力、拚力的。如：「力戰」、「力爭上游」、「力求上進」、「據理力爭」。
以力氣供人使役的人。如：「苦力」。
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檢查
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點驗查看。如：「檢查行李」、「檢查內務」。
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聽力
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耳朵辨別聲音的能力。也稱為「聽能」。
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聽能訓練
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。下面分別說明其訓練方法。一、對聲音有反應教導幼兒養成聽聲音的習慣，對聽到的聲音採取適當的反應。純音聽力檢查就是觀察兒童對聲音的反應能力，不會做反應的兒童就是「無法施測」。有些兒童經過聽能訓練後，懂得如何做反應，再重新做聽力檢查時，結果聽力反而好起來，就是這個原因。輕度、中度重聽，或4-5歲以後才重聽的幼兒，較少對聲音不會反應。特別需要聽能訓練者是：重聽的嬰幼兒、先天性或嬰幼兒期就失去聽力的重度重聽兒童，或因腦傷而有聽知覺異常的幼兒。訓練時可利用視...
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