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裝作遊戲
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在兒童早年的語言發展過程中，用語言符號來思考的能力十分重要，尤其在遊戲中的孩子每每在遊戲中增添新語詞（實物名稱）或動作以表示某種意義。例如以一個字代表某物品，以一個洋娃娃代表一個嬰兒，以一個圓形附加兩撇當作一個人。這個想像和裝扮的遊戲對兒童而言是豐富的世界。兒童的理想、行為、人際關係都可藉由符號或象徵性的東西來進行探索和遊玩。在兒童所面臨的複雜世界裡，要不斷地去了解並漸漸精通所遭遇的各種活動。
想像或裝作遊戲與語言並行發展。使用單字語詞稱呼物品的兒童，能夠利用空杯當作注滿飲料的杯子，並能夠以一飲而盡來表示乾杯，並學習增加兩三個字詞造句。同時也開始把自己的想像加以組織和排列，因... |
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作
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興起、振起。如：「振作精神」、「鼓聲大作」、「興風作浪」、「一鼓作氣」。
製、做。如：「作文」、「作畫」、「作惡多端」。
成為、當做。如：「認賊作父」、「看作英雄」。
裝出、表現出。如：「裝腔作勢」、「裝模作樣」。
舉行、進行。如：「作戰」、「作簡報」。
文學藝術方面創作的成品。如：「名作」、「佳作」、「傑作」、「大作」。
作揖：拱手行禮。如：「打躬作揖」。
作料：烹調食物所加的調味材料，如鹽、醋、醬油等。如：「這道菜作料放太多了，反而失去了原味。」
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遊
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休閒、到處走走。如：「遊覽」、「遊賞」、「旅遊」、「遊山玩水」。
玩耍。如：「遊戲」、「遊玩」、「遊手好閒」。
為了某種目的而走動。如：「遊行」、「遊街」。
交往、結交。如：「交遊」。
說服。如：「遊說」。
居所不定的。如：「遊民」。
外出遠行的。如：「遊子」。
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裝
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衣物。如：「服裝」、「西裝」、「軍裝」。
修飾打扮。如：「裝修」、「裝點」、「裝扮」、「裝飾」。
組合、安置。如：「裝設」、「安裝」、「裝置」。
故意假作。如：「裝蒜」、「裝假」、「裝病」、「裝死」、「不懂裝懂」、「假裝」。
把東西放進去。如：「包裝」、「這個小箱子裝不下全部的衣服。」
行李。如：「行裝」、「整裝待發」。
盛放物品的方法。如：「瓶裝」、「罐裝」、「盒裝」。
書籍裝訂的形式。如：「平裝」、「精裝」。
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遊戲
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嬉笑娛樂。《文選．司馬相如．上林賦》：「於是乎遊戲懈怠，置酒乎顥天之臺。」《紅樓夢》第五八回：「當下各得其所，就如倦鳥出籠，每日園中遊戲。」
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貓頭鷹博士