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見習
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擔任某種職務前，先到現場實習。如：「見習護士」、「見習教師」《清朝續文獻通考．學校考．學堂．武學》：「各生均經核定分數，分起發往近畿直隸各鎮試充軍職，嗣見習期滿，據各該鎮統制官將該生等在軍隊見習分數列表申送到部。」
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教育見習
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教育見習是師資養成課程的高年級生在未正式擔任教師與試教前，至施教學校參觀學生環境，認識學生，觀摩教師教學的一種師範教學方式與課程。教育見習在目前師範院校課程中多未獨立成為一門課程，而由負責教學實習課程教師或相關科目教師視需要分配於適當時間與適當教學配合，其中已成慣例而行之不變者為畢業教育參觀。
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見習生
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在機關或工廠實習的人。如：「他目前在工廠當見習生。」
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見習期制（大陸地區）
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見習期制是大陸地區培養和考核普通高等學校本、專科畢業生的一種管理制度。一九五○年代初期，並無統一的見習期制度。一九五一年六月政務院〔關於一九五一年暑期全國高等學校畢業生統籌分配工作的指示〕提出：「畢業生參加工作一般不必有見習期的規定，至於廠礦企業原有見習期規定的，可以繼續施行，見習期滿，即應根據畢業生的服務成績對其職務和待遇酌予調整。」一九五七年十月，國務院〔關於高等學校和中等專業學校畢業生在見習期間臨時待遇的規定〕正式提出，「為了更好地加強鍛鍊和合理地使用高等學校和中等專業學校畢業生，每個畢業生在工作初期都必須至少有一年見習期。」此後曾有多次變動，文化大革命期間中止。一九八一年十月，教育...
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見習教師（大陸地區）
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見習教師在大陸通常指的是到中、小學及幼兒園（或同類機構）從事教育和教學見習的中等及高等師範院校的學生。
此類見習多從一、二年級即開始，結合教學有計畫地進行。見習的目的在於通過到有關教育機構觀摩學習（包括隨堂聽課、與師生交談、觀摩學校的各項活動及教學常規等），獲得或增進對這些教育機構的感性知識，增長實際經驗，加深對所學專業知識的理解，並為高年級進行的教育實習預作準備。普通中等師範學校的學生一般到小學見習；幼兒師範學校的學生一般到幼兒園見習；高等師範院校的學生多去中學見習，亦可到小學見習。當學生見習時，多有原校教師帶隊，並可得到所在見習學校有經驗教師的指導。 |
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見
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看到。如：「看見」、「相見恨晚」、「見賢思齊」、「見死不救」。
拜會、訪問。如：「拜見」。
會面。如：「接見」、「見客」。
看法。如：「見解」、「淺見」、「偏見」、「遠見」、「見仁見智」。
漸漸顯現。如：「見效」、「日見興旺」、「他的病日見好轉。」
遇到。如：「見水即溶」、「見風轉舵」、「見光死」。
用在動詞前面，表示動作行為涉及的對象是自己。如「請勿見怪」表示「請不要怪罪我」、「敬請見諒」表示「請原諒我」。
顯露、顯出。通「現」。如：「圖窮匕見」。
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習
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反覆演練、鑽研。如：「學習」、「研習」、「練習」、「溫習」、「學而時習之」。
做慣而不易改變的行為。如：「習慣」、「惡習」、「舊習」、「積習」、「習俗」、「習以為常」。
時常、時時。如：「習聞」、「習見」。
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情境教學法
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知識之學習應建構在真實活動裡。2.以認知學徒制為策略:強調學習活動應與文化結合，且應提供一像是給學徒見習之環境。 組成1.內涵:(1)內容:包含學科知識、捷思策略、控制策略及學習策略。(2)方法:包含示範、指導、鷹架支持、闡明、反省及探索。(3)順序:包含複雜度逐漸增加、變化性逐漸增加、由部分技能到全面性技能。(4)社會性、包含情境學習、專家演練環境、內在動機、開放性合作或競爭。2.錨式情境教學:其主要精神在於生活中有許多可資應用之素材範例。此教學法將問題重點定位在一個情境中，引導學生藉由情境中的資料發覺問題、形成問題、...
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習非成是
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習慣了某些不合理、錯誤的說法或做法，久而久之就誤以為是正確的。參見「習非勝是」條。如：「他早已習非成是，你再怎麼矯正也是枉然。」
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真善美
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2.有名的好萊塢電影。片名原名為The Sound Of Music。由朱莉安德魯絲、克利斯多佛．普拉姆主演。內容描述修道院的見習修女瑪利亞將歡笑與歌聲帶進一個沉寂的家庭，並與喪妻的男主人結為連理。後來奧國為希特勒兼併，全家因唾棄納粹統治而逃離國境。
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