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規範教育學
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規範是指理論活動或實踐活動所應該遵循的規則。狹義的規範教育學是指以教育領域之外的倫理、宗教和習俗規範或價值系統為基礎,來從事教育活動或有關教育的理論省察。廣義的規範教育學則指在教育學領域中產生自身的價值和規範系統。學者之間對於規範教育學一詞的了解並不一致,歸納而言,略有下述四種用法:
1.指以天主教思想傳統為基礎的教育思想,瑪斯納(N. Massner)、杜爾詩(J.G.M. Dursch)等人即認為天主所定之規則應為規範教育活動之準繩。 2.布瑞欽卡(W. Brezinka)認為凡是主張詮釋與實踐教育學的學者,均以威爾曼(O. Willmann)和狄爾泰(W.... |
教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
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規
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法度、條文。如:「校規」、「規則」、「規章」、「法規」。
畫圓的器具。如:「圓規」、「兩腳規」。
勸告、糾正。如:「規勸」、「規過勸善」。
謀劃、設法。如:「規劃」、「規避」。
成例。如:「陋規」、「墨守成規」。
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學
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研習。如:「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如:「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如:「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如:「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如:「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如:「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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範
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模子、模型。如:「錢範」、「銅範」。
法式、法則。如:「典範」、「規範」、「模範」。
標準的、可效法的。如:「範例」、「範本」、「範文」。
界限。如:「就範」、「範圍」。
防止、限制。如:「防範」。
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規範
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1.規則、規律。《紅樓夢》第一七、一八回:「賈妃雖不忍別,怎奈皇家規範違錯不得,只得忍心上輿去了。」
2.典範、規模。《文選.孔安國.尚書序》:「所以恢弘至道,示人主以軌範也。」
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貓頭鷹博士