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身體力行
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親自躬行實踐。《兒女英雄傳》第三六回：「門生父親，平日卻是認定一片性情，一團忠恕，身體力行，便是教訓門生，也只這個道理。」
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身體髮膚
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全身每一部分。《孝經．開宗明義章》：「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。」
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兒童中期的身體發展
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兒童中期的身體發展目錄1 前言2 身體狀態3 關鍵字4 參考書目 前言當兒童通過小學各個年級時，身體的發展比兒童期早期緩慢，並且體型的改變也不太大。為了瞭解典型的小學兒童是什麼樣子，我們必須先瞭解一般身體狀況良好的兒童：9歲之前，女孩比男孩稍矮且體重較輕。但是到了9歲，男孩和女孩的身高和體重大約相等。(...
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身體病弱兒童
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身體病弱兒童目錄1 一、定義2 二、鑑定原則3 關鍵字4 參考資料 一、定義根據特殊教育法第三條第二項第六款的規定，身體病弱指罹患慢性疾病，體能虛弱，需要長期療養，以致影響學習者:其鑑定由醫師診斷後認定之。在此我們要特別要注意二個問題:(一)慢性病慢性病不像急性病症很快就可醫好，通常需要一段很長的時間才能痊癒，甚至終生不癒，只能控制病情。例如肺疾病、氣喘、血友病、癲癇症、腎臟症、心臟病、肝病和惡性腫瘤等。簡介如下:1. 肺疾病。2. 氣喘。3. 血...
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身體記憶
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舞蹈治療名詞。指不憑意識而靠身體動作的記憶而言。當個人技能練習達到熟練地步，身體動作自然形成身體記憶。舞蹈治療的目標是藉患者的活動，發展個人在表達自己的情緒、態度、觀念的能力。藉由舞蹈治療對身體動作的不斷練習，增加身體活動的可能性。
《張氏心理學辭典》1992年、《現代心理治療理論》。
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身體病弱兒童的教育安置
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身體病弱兒童的教育安置目錄1 一、普通班2 二、床邊教學3 關鍵字4 參考資料 一、普通班1.級任導師。2.護士。3.體育老師。4.同學。5.家長。 二、床邊教學這是一種針對身體病弱兒童及部分極重度、多重障礙兒童所規劃的特殊教育安置方式。民國72年8月24日台灣省立豐原高中禮堂倒塌造成98名學生輕重傷，及民國73年3月30日台北市螢橋國小遭精神病患潑硫酸案，對於重傷的學生，教育單位曾施以床邊教學做心理和課業的輔導。床邊教學的目標及教學原則說明如下：...
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身體組成
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生理學名詞。表示構成身體成分以及比例。尤其是脂肪量、體脂肪率和脂肪以外的部分（除脂肪體重：LBM; Lean Body Mass）。是了解身體特徵的方法。即使身高和體重相同，運動選手肌肉多和脂肪較多的肥胖者不同。而且因訓練飲食不同，身體組成會有變化。
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身體病弱兒童的臨終教育
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目錄1 身體病弱兒童的臨終教育2 一、心理輔導3 二、引進安寧療護4 三、兒童安寧療護5 關鍵字6 參考資料 身體病弱兒童的臨終教育身體病弱的兒童並非均能治癒回歸學校上課，有些「來不及長大的孩子」似乎不能免於走向生命的終點，特教老師在先前已陪病弱兒童走過一段路，此時更不能撤出教育，徒讓病弱兒童走完最後一程。因此，臨終教育就顯得格外重要，其目的是協助病弱兒童有尊嚴的走完人生最後...
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身體密度
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生理學名詞。由水中稱重法。利用阿基米德原理算出身體脂肪重量時，推算身體組成之際的必要數值。測量最大呼出氣體時的水中體重以及殘氣量。由下列公式求出。水的密度是水溫攝氏37度為0.9933g/ml。
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貓頭鷹博士