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陸軍教育實施
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陸軍教育實施興起於清末變法圖強之際；當時外患交侵，國勢危急，傳統兵力，歷八旗、綠營，以至湘軍、淮軍，均不足以救亡圖存，於是建立新陸軍之呼聲四起。
薛福成於光緒元年(1875)即曾指出：「欲禦外侮，先圖自強，欲圖自強，先求自治，而培育軍備人才，乃自治之大要。」薛氏主張除整理綠營外，更應訓練陸師，鞏固邊塞。唯此意見清廷未加重視。迨中法戰爭起，朝中始知邊防不可忽視，李鴻章乃奏請放天津設武備學堂以培育武備人才。張之洞亦指出：「外洋諸國，於水陸二軍均設專學，天文、海道、輪算、駕駛、砲械、營壘工作製造，分類講求，童而習之，畢生不從其業，是以稱雄海上。我朝聖武恢閎，中國人材所萃，將才何一不... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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實
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飽滿的。如：「充實」、「實心」。
真實的、實際存在的。如：「虛實」、「實體」。
真誠的、不假的。如：「實話」、「實情」、「真實」、「實在」、「誠實無欺」、「真材實料」。
事跡。如：「事實」、「史實」、「寫實」。
內容。如：「有名無實」、「名實相符」。
真實去做。如：「實行」、「實踐」。
果子。如：「果實」、「結實累累」。
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軍
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武裝部隊、兵種。如：「國軍」、「陸軍」、「海軍」、「空軍」。
野戰部隊中大於師而小於軍團的戰鬥單位，通常轄有兩個或兩個以上的師及必要的戰鬥支援與勤務支援部隊。
充軍：古時遣發犯罪的人到遠地服役。
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實施
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實際施行。如：「實施耕者有其田。」、「政策實施須符合民意。」
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陸軍
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以陸地作戰為主的軍種。通常由步兵、騎兵、炮兵、裝甲兵、工兵、通信兵等兵科組成。既能單獨作戰，又能為海、空軍的後援。是澈底殲滅敵人、攻占敵陣、決定最後勝負的軍種。
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貓頭鷹博士