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電腦
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一種能接受資料，並按照人為指示的方法將它處理，並產出有用結果的裝置。通常由輸入設備、輸出設備、中央處理器、主記憶體及算術與邏輯單元等五大部門所組成。參見「電子計算機」條。
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電腦繪圖
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利用電腦繪製及處理圖形。簡單的電腦繪圖可以在螢幕上畫出方、圓、線條，而較複雜的電腦繪圖程式配合高解析度的彩色螢幕，能製作出栩栩如生的三度空間圖形，具有光、影及遠近效果。電腦繪圖的優點是將圖案數位化，很容易在電腦中經由鍵盤、滑鼠、繪圖板、體感裝置等工具，加以修改、剪貼、放大、縮小、旋轉、透視、改變顏色，並且能夠列印出來。電腦繪圖現已大量應用在動畫、電腦輔助設計、工程設計、印刷品、商業廣告等。
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電腦化適性測驗
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在第三版〔教育測量〕一書中，班德森等(C.V. Bunderson, D.I. Inouye & J.B. Olsem, 1989)提出四代電腦化教育測驗的分類結構，將電腦化適性測驗歸為第二代。CAT植基於第一代電腦化測驗之上，在題目難度與考生能力水準的配合上多了一分適性的調整，同時也是邁向更動態、個人目的導向或智慧化的第三、四代電腦化教育測驗的基礎。CAT結合適性測驗、電腦科技及項目反應理論(Item Response Theory, IRT)等應用，以達成施測時間經濟及考生能力估計準確的兩項優點。此種使用電腦來為個別受試選擇試題的測驗方式，有很多不同的名稱，如適性測驗(adaptive...
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電腦輔助教學
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為英語Computer Assisted Instruction的意譯。英語縮寫為CAI。利用電腦龐大的記憶能力，迅捷的運算能力與生動的畫面，設計成簡易、明瞭的程式，使得電腦的使用者能達到自學的目的。
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電腦與生活
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目錄1 電腦與生活1.1 電腦在生活中的應用1.2 電腦症候群1.3 電腦種類別1.4 結論 電腦與生活由於技術不斷的進步，現今的電腦已經不只應用在「計算」...
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電腦排版
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利用電腦編排、處理排版資料。可於電腦顯示器上，直接處理大量的文書資料編輯、排版、印刷工作，省略了原稿分類再交付檢字、打字、照相打字後再行組版的複雜手續。
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Keypro電腦硬體鎖
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Keypro是一種電腦的硬體鎖，主要的目的在保護與防止軟體的拷貝。保護及防止軟體拷貝的方法很多，儲存防止拷貝之軟體的媒體也各異，例如磁片、BIOS、Key Card以及Keypro等，其中以磁片儲存媒體的保護方法最為常見，保護的本身就在磁片上，但保護的效果並不佳。Keypro保護法是以平行埠(Parallel Port)、印表機界面作為與電腦溝通的橋樑，換言之，Keypro是接於印表機的介面之上，必須經由印表機的平行埠來傳輸資料，雖然在技術上，仍可破解Keypro的保護，但相對於其他的保護媒體，Keypro的保護效果較佳。
Keypro的主要元件，可以是一個ROM、PAL、G... |
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電腦架構
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係指電腦系統之規格，如果以組合程式設計者的觀點來看，它可包含指令集、資料格式、定址方式、CPU暫存器，主記憶體之容量，輸入輸出系統等。如果以電腦設計者的觀點來看，電腦架構係指組成電腦的硬體架構，例如記憶體、累加器及輸入輸出裝置等。
電腦架構亦稱電子計算機架構，係指電腦系統的規格，包括指令集(Instruction Set)、使用者介面、記憶組織與位址、輸入／輸出的運作與控制等，即為電腦之組成單元及各單元間如何協調運作的架構。電腦架構之研究屬電腦硬體之範疇，包括對電腦的本質、配置及主要邏輯結構之相互連結、記憶體組成、控制單元與用以執行控制策略、結構的硬體組織、算術與邏輯單元及輸入／輸出等部分。
電腦分為下列5大部分： （一）記憶單元：主要功能在儲存程式及資料，依用途不同可分為主記憶體(Main Memory)及輔助記憶體(Secondary Memory)。主記憶體包括隨機存取記憶體(RAM... |
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多媒體電腦輔助教學
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多媒體電腦輔助教學在教育上通常簡稱多媒體，它是泛指電腦輔助教學程式結合多媒體科技，以達更有效的教學及學習效果。
多媒體，顧名思義是指融合多種媒體在一個電腦輔助教學的程式之中者，常見的媒體形式包括文字(text)、圖形(graphics)、聲音(audio)、視訊(Video)等。它的特色是，不論任何媒體均以數位化(digitized)形式，透過電腦螢幕呈現。 多媒體的發展是漸近的，它是根源於傳統「教學媒體」所謂的投影片、電視錄影帶、幻燈機、照相機及攝影機等各式媒體在教學上的應用。電腦普及後，教育學者們才開始研究如何運用電腦來整合各類媒體，早期的「教學多媒體」於焉... |
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電腦化
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指利用電腦具有儲存大量資料、快速正確的運算能力等優點，來代替人工作業的方式。如：「現代化的辦公室多實施電腦化，以提高工作效率。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士