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韋伯教育社會學思想
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德國古典社會學者韋伯(Max Weber, 1864~1920)雖未針對教育撰述專書，但他所提的「權威」(authority)與科層體制(bureaucracy)概念，對教育社會學者後來的研究均有深遠的影響。基本上，韋伯認為行動是社會學分析的單位，社會學是試圖了解社會行動的科學，用以解釋社會行動的成因、過程與影響。韋伯運用理想類型(ideal type)的概念為分析工具，指出理想類型是一特定社會模式或過程的純粹模型，用以作為與真實世界的社會安排進行比較的依據。理想類型並不一定要和具體事實吻合，因其構造是以普通性的邏輯為準則，而非特殊的個案。建構理想類型是一種相當有用的社會學分析方式，是比較...
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會
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聚集、集合。如：「會談」、「會合」、「會齊」、「會商」。
會計：A>管理財務帳目。如：「會計室」、「會計單位」。B>負責管理財務帳目工作的人員。如：「她是這家公司的會計。」
一會兒：片刻，短暫的時間。如：「他只是到隔壁商店買東西而已，一會兒就回來了，請稍候。」
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
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韋
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姓。
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育
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生產。如：「生育」、「生兒育女」。
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思
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想。如：「思慮」、「思考」、「思索」、「思量」、「胡思亂想」。
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想
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思索、思考。如：「思想」、「想辦法」、「我想得好頭痛。」
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社
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土地神。如：「社神」。
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伯
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稱謂：①稱父親的哥哥。如：「伯父」、「大伯」。②稱丈夫的哥哥。如：「大伯」。③尊稱年長或輩分高的男性。如：「老伯」、「世伯」。
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貓頭鷹博士
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