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領導才能訓練
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團體中之個人具有良好的人格特質及超越的能力，足以表率群倫，並能影響團體內多數人者，稱其具有領導才能。領導才能訓練，旨在透過不同形式的訓練方式，發揮領導者的特質，基於學習而培養領導能力及獲得各種領導的要訣。
一般來說，良好的領導者特質，如智力、高度的成就動機與上進心、自信與果斷、主動積極、情緒穩定成熟、同理心、公而忘私的精神等。領導能力則指如高度的組織力與灼見、考慮周全、溝通與協調、人際關係、敏覺力、創造力等。 |
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才
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能力。如：「才幹」、「才能」、「才藝雙全」、「多才多藝」。
有能力的人。如：「人才」、「天才」。
譏稱某種人。如：「蠢才」、「奴才」。
方、始。如：「方才」、「他現在才發現他的錯誤。」
僅僅。如：「他才十歲大。」、「他才給我十塊錢。」
表示強調的語氣。如：「他別再喊累了，我才累呢！」
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能
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才幹。如：「才能」、「能力」、「能耐」、「能幹」。
有才幹的人。如：「選賢與能」、「能者多勞」。
足以勝任。如：「能夠」、「不能」、「能歌善舞」。
可以。如：「可能」、「你能幫忙嗎？」
用途、功用。如：「功能」。
物質運動的能量。因運動形式不同而有電能、熱能、機械能、化學能、原子能等。
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練
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柔軟潔白的熟絲絹。如：「這瀑布像條白練。」
反覆學習。如：「練習」、「練舞」、「練球」。
熟悉、老到。如：「精練」、「老練」、「熟練」、「練達」。
經歷、閱歷。如：「歷練」。
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領
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頸部。
衣服上圍護頸子的部分。如：「衣領」。
大綱、要點。如：「要領」、「綱領」。
統率。如：「統領」、「領導」、「率領」、「帶領」、「領兵」。
接受、取。如：「領取」、「領錢」、「領情」、「領款」、「失物招領」。
曉悟、了解。如：「領會」、「領悟」、「領略」。
所管轄的。如：「領土」、「領空」、「領海」、「領域」。
才能。如：「本領」。
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導
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引領。如：「引導」、「導向」、「教導」、「指導」、「導航」、「嚮導」。
啟發。如：「開導」。
傳送、接通的。如：「導電」、「導管」、「導火線」。
有開啟、引領作用的。如：「導言」、「導論」。
導師：在一個班級中，指導學生讀書和做人處事的老師。
導演：指導電影拍攝或排演戲劇的人。
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訓
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教導、教誨。如：「教訓」、「訓示」、「訓誨」、「訓斥」、「訓勉」。
可遵循的言語。如：「古訓」、「庭訓」、「校訓」、「家訓」、「不足為訓」。
解釋文字的意義。如：「訓詁」。
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訓練
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1.操練兵士。唐．杜甫〈奉寄章十侍御〉詩：「指麾能事回天地，訓練強兵動鬼神。」《新唐書．卷一三六．李光弼傳》：「吾處兵間久，今始識訓練法。」
2.經由有計畫、有步驟的指導，使受訓者具有某種特長或技能的教育方法。
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才能
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才智與能力。《三國志．卷一六．魏書．杜畿傳》：「樂安、廉昭以才能拔擢，頗好言事。」《三國演義》第七回：「吾乃袁氏之故吏，才能又不如本初。」也作「材能」。
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貓頭鷹博士