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體育輔助教具
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體育輔助教具是一些輔助體育教學的工具。體育教學的實施，為求教學效果，或為適應不同能力的學習者，常須使用體育輔助教具。如田徑之跳高教學中，使用橡皮筋代替橫竿，一方面可免於學習者因身體碰到橫竿感覺疼痛，心生恐懼，也可增加練習的組別，增加教學效率。
跳遠時，使用體操用的踏板，增加人在空中騰越的高度與延長落地時間，協助學習者施展動作，增加學習效果。 跑步姿勢與步伐練習，在跑道上，按一定間隔，擺置諸如籃球之類的物件，讓學習者一步步的跨過籃球練習跑步。 又如棒壘球教學時，擊球練習時，使用輔助置球座，球固定在球座上（球距地面約八十至一百公分高），增加打擊的容易度... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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具
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器物。如：「工具」、「文具」、「家具」、「道具」、「玩具」。
備有。如：「具備」、「具有」、「獨具慧眼」、「稍具知名度」。
具體：A>大體完備。如：「具體而微」。B>實體存在的。與「抽象」相對。如：「你再想想看，有沒有更具體一點的辦法。」
陳述、列舉。如：「知名不具」、「條具風俗之弊」。
才能。如：「才具」、「將相之具」。
量詞。用於計算器物、屍體等的單位。如：「兩具屍體」、「棺材一具」、「三具電話」。
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輔
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扶助、幫助。如：「輔助」、「輔佐」、「輔導」、「相輔相成」。
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
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助
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幫忙、輔佐。如：「幫助」、「互助」、「輔助」、「天助自助」、「助人為快樂之本。」
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輔助
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輔佑襄助。《西遊記》第一○回：「何以壯觀水府，何以躍浪翻波，輔助大王威力。」
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教具
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教學上用來幫助教師講解說明的輔助工具。如掛圖、儀器、模型等。
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