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體質
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1.身體。《晉書．卷三七．宗室傳．高密文獻王泰傳》：「保體質豐偉，嘗自稱重八百斤，喜睡。」
2.身體的健康水準和抵抗疾病的適應能力。《三國志．卷六一．吳書．陸凱傳》：「體質方剛，器幹強固。」
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體質人類學
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早期人類學的研究，偏向體質人類學，因為早在希臘時代就對人體進行研究，是屬於自然科學的範圍。這種研究的方法受到希臘的影響，於是體質人類學在歐洲興盛起來。體質人類學的研究，早期研究的範圍較小，大概只限於體型與體質方面，現在由於科學的進步，將研究的範圍擴大，其研究的範圍包括：
1.人類化石學(human paleontology)：研究已經滅絕的人類化石及其近似動物的化石。 2.人類進化(human evolution)：研究人之類型的進化過程，從人類的祖先開始。 3.人體測量學(anthropometry)：測量人體的技術。 4.人體學(... |
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特異體質反應
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由遺傳決定的特異體質對某些外來物的異常反應性。所觀察到的反應在性質上與正常個體相似，但可能是對低劑量的某種外來物具極端敏感性或對高劑量外來物具極端不敏感性，如缺乏NADPH-高鐵血紅素還原酶的病人，對亞硝酸鹽高鐵血紅素形成劑異常敏感。
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學生體質健康卡片制度（大陸地區）
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大陸地區的學生體質健康卡片制度，是為記錄學生體質與健康而建立的檔案制度。一九八一年教育部發布〔關於試行高等學校學生體質、健康卡片和中小學生體質、健康卡片的通知〕。一九八三年又發布〔關於進一步建立、健全「體質、健康卡片」，進行全國學生體質、健康調查研究的實施方案〕中指出：建立體質健康卡片制度，開展調查的目的是為進一步全面掌握學生的體質、健康狀況，長期、系統地連續觀察其發育規律，並使這項工作逐步做到規範化、制度化，以科學地指導學校體育、衛生工作的開展，為增強學生體質、提高健康水準服務。要求建卡工作要有計畫、有步驟地逐步開展，一九八五年前高等學校，部屬和省屬中等專業學校，重點中學、中心小學以及有...
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質
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事物的根本、特性。如：「質地」、「質料」、「特質」、「流質」。
人的天性、本性。如：「氣質」、「資質」。
樸實的本性。如：「質樸」、「文質彬彬」。
責問、盤問。如：「質問」、「質疑」。
以人或財物作為抵押。如：「質押」。
作為抵押的人或物。如：「人質」。
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
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蒲柳之姿
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蒲柳，即水楊樹，入秋後就凋零。蒲柳之姿比喻體質衰弱。[例]蒲柳之姿，望秋而落；松柏之質，經霜彌茂。（南朝宋．劉義慶《世說新語．言語》）
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軟
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1.物體質地柔，容易受外力而改變形狀的。與「硬」相對。[例]鬆軟、柔軟、軟糖 ◎
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質量
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體積是測量物體所佔有空間的大小，通常是以立方公分、立方公尺或是公升為單位。質量是以公斤為單位。如果物體質量較大，它可能會有比較大的體積，但也可能不會。例如，兩個一樣大小的袋子，一個裝滿棉花，一個裝滿鐵釘，它們體積可能相同，可是質量大不相同。(註1) 質量不是重量任何物體的質量因所含原子數不同而有所差異，質量與重量不同，重量表示物體所受地球引力的大小，因此重量與物體所在的位置有關(指作用在物體上的重量大小)。質量物體所含物質的總量，不論物體放在任何處，其質量是不變的，更精確來說，質量是對物體慣性或惰性的量度。例如把你移到月...
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密度
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上浮，這時候說的輕重，指的是物體體積的質量，物體的體積1立方公分的質量就叫做密度。(註1)1. 指物體質量與體積的比值。密度的單位是公克/每立方公分。例如當金屬的飛機模型比軟木製的相同模型重，這是因為金屬的密度比軟木大。雖然這兩種模型體積相等，但是金屬原子的質量比軟木的原子大。金屬飛機模型還含有較多的原子，緊密的堆疊在一起。(註2)2. 密度用來表示同體積物體的輕重程度，就是指每單位體積的物體質量。公式以d代表密度，m代表質量，v表示體積，d=m/...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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