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高危險群
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由於遺傳、發育、營養、生理、心理或疾病等因素使得某些人對某種污染因子比一般人來得敏感。例如幼兒對鉛的毒性比成年人敏感，心絞痛的病人對一氧化碳毒性比一般人敏感，白人對紫外線之皮膚癌致癌效應比黑人敏感。此外，高危險群也可以界定為對污染因子有較多暴露機會之人群。例如煉焦爐工人比一般人更有機會接觸到一氧化碳及多環碳氫化合物，其發生缺氧及肺癌之比率也比一般人高。又為節省經費，一般作業環境測定時，多會由高危險群先行著手，如其暴露濃度符合法定容許暴露濃度標準，則可推估其他非高危險群勞工之暴露理應也不會有問題。
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高
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物體直立時上下的長度。如：「高度」、「身高」。
高的地方。如：「登高望遠」、「居高臨下」。
與「低」相對：A>上下距離或離地面遠的。如：「高空」、「高山」、「高樓大廈」、「一山還比一山高」。B>超越一般水準或平均程度的。如：「高級」、「高價」、「高興」、「高速」、「眼高手低」。C>等級在上的。如：「高年級」、「高級中學」。D>聲音激昂的。如：「高歌」、「高聲」。
指年紀大或歲數高的。如：「高齡」、「年高德劭」、「年事已高」。
敬稱他人的事物。如：「高見」、「高足」。
部首。
姓。
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危
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不安全。如：「危險」、「危機四伏」、「居安思危」。
傷害。如：「危及生命」、「危害治安」。
高而險。如：「危崖」、「危樓」、「危牆」。
病重。如：「病危」、「生命垂危」。
端正。如：「正襟危坐」。
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群
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聚成一堆的。如：「群眾」、「群鳥」、「群居」。
相聚一起的人或動物。如：「人群」、「羊群」、「牛群」、「三五成群」、「成群結隊」、「群起而攻之」。
眾多的。如：「群英」、「群經諸子」。
量詞。用於計算群聚的人或物的單位。如：「一群牛」、「一群小孩」。
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險
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不安全的。如：「險局」、「危險」、「險境」、「險象環生」。
災害。如：「水險」、「火險」、「保險」、「脫險」。
地勢艱危的。如：「險坡」、「險道」、「險要」、「天險」。
邪惡的、狠毒的。如：「陰險」、「險詐」、「奸險」。
幾乎、差一點。如：「險勝」、「險遭不測」、「險遭毒手」。
無法預料安危或成敗的事。如：「冒險」、「風險」。
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危險
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不安全。《醒世恆言．卷二四．隋煬帝逸遊召譴》：「欲泛孟津，又慮危險。」《老殘遊記》第一回：「你瞧，那邊一隻帆船在那洪波巨浪之中，好不危險！」
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早期介入－活動本位介入法
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活動本位介入法在近年來受到了早期療育界的重視，也被認為是對身心障礙者、發展遲緩或者是高危險群幼兒有效的教學方式之一，這樣的介入法，在英、美的學前融合教育當中逐漸被廣為應用。註3因此將早期介入（早期發現早期治療）作為身心障礙幼兒教育之一，可以使身心障礙的學齡前兒童透過適當的教育與醫療介入，減輕或改善其障礙程度，進而增進其適應能力和學習準備度，降低入學後可能遇到的困難，激發其潛能。活動本位介入法乃強調利用兒童與社會及物理環境的日常互動來發展功能性技巧的介入法，以下將進一步的介紹活動本位介入法。註1 一、定義是一種由兒童主導處...
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計畫性活動
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育的學前幼稚園。活動本位介入法在近年來受到了早期療育界的重視，也被認為是對身心障礙者、發展遲緩或者是高危險群幼兒有效的教學方式之一，這樣的介入法，在英、美的學前融合教育當中逐漸被廣為應用。因此將早期介入（早期發現早期治療）作為身心障礙幼兒教育之一，可以使身心障礙的學齡前兒童透過適當的教育與醫療介入，減輕或改善其障礙程度，進而增進其適應能力和學習準備度，降低入學後可能遇到的困難，激發其潛能。 關鍵字中文關鍵字:活動本位介入、計畫性活動英文關鍵字: Activity Based Intervention、Program ac...
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貓頭鷹博士