:::
資料庫查詢時間：375.0198 ms
回到頁面頂端圖示
共 6 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
下序概念
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國教育心理學家奧斯貝(D.P. Ausubel)提倡有意義學習(meaningful learning)，並提出由上而下的合攝學習歷程的說法。他認為人類認知結構的階層方向是由上而下的，位於較上層的是上序概念，通常是抽象性、一般性、涵蓋性較高的概念；而位於較下層的是下序概念，通常是特殊化的概念或事實。所謂「含攝歷程」，是學習時將位於下序概念的新學習內容連結或碇泊於學習者原有認知結構中較高層上序概念的歷程。
知識的組織通常也有階層性，如多邊形(polygon)包含三角形、四邊形、五角形等在內。多邊形是涵蓋性較大的概念，稱為上序概念；三角形、四邊形、五角形等除了具有多邊形的定義屬... |
|
序
瀏覽人次:0
收藏人次:0
排列的次第。如：「程序」、「次序」、「井然有序」、「依序入場」。
正式的活動開始前的。如：「序曲」、「序幕」。
文體名稱。一般置於書前，陳述作品內容、著作經過的文章。如：「自序」、「代序」、「序言」。
古代的學校名稱。如：「庠序」。
|
|
下
瀏覽人次:0
收藏人次:0
位居低處。與「上」相對。如：「下面」、「底下」、「樓下」。
降落。如：「下雨」、「下山」。
由高至低。如：「順流而下」。
做某種動作。如：「下麵」、「下棋」、「下工夫」。
結束、告一段落。如：「下班」、「下課」。
容納。如：「還坐得下嗎？」、「情人眼裡容不下一粒沙子。」
內、裡面。如：「言下之意」、「意下如何」、「不在話下」。
攻陷、克服。如：「不戰而下」、「連下三城」。
量詞。用於計算動作次數的單位。如：「打十下手心」、「做五十下伏地挺身。」
|
|
念
瀏覽人次:0
收藏人次:0
惦記、懷想。如：「念舊」、「思念」、「想念」、「掛念」、「念念不忘」。
心思、想法。如：「邪念」、「雜念」、「善念」、「一念之間」。
吟誦、誦讀。通「唸」。如：「念經」、「念念有詞」。
就讀、研習。如：「念小學」、「念高中」、「念醫學」。
|
|
概念
瀏覽人次:0
收藏人次:0
對事物的普遍而抽象的認識。通常都是指在同種類的多數事物中，將其共同性、普遍性抽出來，加以概括，就成為概念。如白馬、白雪、白衣等事物的「白」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |