跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 162 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：296.8916 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
圍繞     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.環繞。《三國演義》第九回：「賊兵圍繞內庭至急，侍臣請天子上宣平門止亂。」《儒林外史》第三○回：「軒窗四起，一轉都是湖水圍繞。」
2.環繞著一事件或問題。如：「大家議論紛紛，話題全都圍繞在公司裁員上。」
繞     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
糾纏、繚纏。如：「纏繞」、「把那個毛線繞起來。」
彎曲地前進。如：「繞路」、「繞道」。
走圈子。如：「環繞」、「繞圈子」、「繞場一周」、「遊行隊伍繞行市區」。
曲折、不順。如：「繞嘴」、「繞口令」。
圍     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.環繞。如：「圍繞」。《莊子．則陽》：「精至於无倫，大至於不可圍。」《紅樓夢》第五九回：「賈珍騎馬，率領眾家丁圍護。」
投鼠忌器     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
西漢時的政論家賈誼，因為看到皇上身旁被許多小人圍繞，但卻沒有人敢舉發，而任他們為所欲為，於是決定前去勸諫。他見了皇上，就以「欲投鼠而忌器」這個諺語作為譬喻，這句話是說大家明明想打討厭的老鼠，卻因為老鼠就在寶貴的器物旁，為怕傷及器物，所以不敢出手。這種情況正如眾人明明想懲處皇上身旁的奸佞，但卻因為他們是親近皇上的高官大臣，為怕傷及皇上，所以只好作罷。再說，皇上本是以禮義廉恥來治理大臣，即使他們真有重大過失，寧可賜死也不會施以羞辱。因此，在刑法上，士大夫們也不會遭受黥面割鼻這樣的刑罰。這種種舉措，都是因為大家尊重、敬愛皇上，怕若施加刑懲於這些親近皇上的重臣，會使皇上一併有受辱的感覺啊！賈誼所說的這...
還     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
7.圍繞。通「環」。《漢書．卷二四．食貨志上》：「還廬樹桑，菜茹有畦。」
簇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.聚集、圍繞。如：「簇擁」、「簇捧」。
縈     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
圍繞、纏繞。如：「縈繞」。唐．李白〈蜀道難〉：「青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。」
緣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.圍繞。《荀子．議兵》：「限之以鄧林，緣之以方城。」三國魏．曹植〈苦思行〉：「綠蘿緣玉樹，光曜粲相暉。」
沐猴而冠     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
據《史記．卷七．項羽本紀》載，西楚霸王項羽率兵進入秦國首都咸陽後，屠殺城裡的百姓，殺害已經投降的秦王子嬰，並且放火燒掉宮殿，然後帶著到處搜括而來的財貨、珍寶和婦女要回故鄉去。這時有人跟項羽建議：「關中這個地方，山河四面圍繞，是天然屏障，土地肥沃豐饒，首都建在這裡可以稱霸中原。」項羽看到秦宮殿都已經燒毀，心裡又想念故鄉，就回答說：「人富貴了不回故鄉，就好像晚上穿著漂亮的衣服外出，誰看得到？」那個人就背地裡對人說：「聽說項羽這個人，就像個性急躁的獼猴學人穿戴冠帽，沒有遠見成不了大事，現在看來果然是真的。」結果話傳到項羽的耳裡，就把那個人捉來烹煮。後來「沐猴而冠」被用來指性情急躁的獼猴學人穿戴冠帽。...
螺旋式課程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
構更有效達成課程目標，擬將目前法則性概念加以簡併，科學過程技能之學習作層次性之安排，各年級之核心概念圍繞六項法則性概念逐年發展：（1）物質各具有可辨認的特性。（2）能量有許多形式可互相轉換。（3）人類依地球上的資源和環境。（4）生物各具可辨認的特性。（5）生命有其生存的條件與環境，生物與環境有密切的關係。（6）學習科學過程技能可獲得許多處理，解決事物的方法。此六大概念綱領、基本上乃循螺旋式的發展模式加以架構的。其目的即再透過探究學習的過程，輔導兒童逐步體認、歸納形成這些基本的概念；同時也提供教師掌握課程架構的大方向，以便...