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均等
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均同、平等。如：「機會均等」。也作「均平」。
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機會均等主義
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1.美國於西元一八九八至一八九九年間所提倡，主張各國在華經營工商業，應享有同等的機會與權利。
2.主張人民在政治、經濟、教育等方面均有參與機會，且須受平等待遇的主義。
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均等分配
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指處理如何將m個資源分配成n份時，採用均分的處理方式。如在虛擬記憶體系統中，將m個實際記憶體的頁框，分配給n個處理時，每一個處理分配m/n個頁框。
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家庭力量均等化方案
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家庭力量均等化方案主要在要求每個家庭對於其子女受教育所須捐助的教育性資助，是根據每個家庭的付費能力而定，而此付費能力則是以個別家庭的所得水準來衡量。因此，父母親依照這個方案，事實上是作為「消費者」，在他們想要讓子女接受何種的教育型態，其有充分的「選購」自由。
在美國，家庭力量均等化方案可透過教育券來進行，即政府所提供的保證最低教育標準，但由於每個家庭的所得水準不同，因此這項保證將依所得及學校的支出而有所不同。在學校支出方面，各個學校必須將平均每年每個學生的支出情況建立出來，並且選擇落在州政府設定的四類支出類別之一，而學校的支出因此不能高於或低於其所選擇的支出水準之外。同時，家... |
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均等補助
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均等補助是美國州政府對地方學區的補助方式，係將教育基金以該地方付稅能力的相反比例分配給該地區，亦即將平均每個學生，或平均每位老師，或其他每一必要單位，可分配到的教育基金，分配較多給財力較差的地區，而分配較少的金額給較富有的學區。
均等補助的主要目的在於希望提升一州中納稅人的權益。由於在缺乏州政府對建設公立學校設施的支援，通常在納稅人納稅能力較差的學區，就會比納稅能力較高的學區，財務籌措上明顯地必須付出較多的心力，來建立前述的資本設施。 均等補助法通常其有以下的優點： 1.一般對於可用來比較的公立學校設施，全州境內皆可提供，而不需加重納稅能力低之學區... |
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百分比均等補助
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「百分比均等補助」乃是美國各州政府為了縮短不同學區因為貧富有別所造成教育經費的差別，而發展出來的一種補助制度。根據此一制度，州政府對地方政府所提出的教育經費給予固定百分比例的補助。越貧窮的地區所獲得的經費補助比例也越大，故能產生均等化的效果。
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引用均等
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引用均等即視所有的引用同等重要，其亦是引用文獻分析研究之一大爭議。一般而言，引用文獻分析研究中的引用文獻計數，主要目的在從引用文獻被引用次數的多少來確認其重要性，由於同一篇作品被多次引用亦只計算一次，故其前提假設為所有的引用等值。此種認知自有所疏失，忽略了其他面向，因為一篇文獻包含許多部分，例如：導論、方法論、結果與結論等，引用文獻出現在那一部分，足以彰顯其不同的重要性。再且，被引用一次以上的引用文獻又如何處理呢？這些都是值得思考的問題。目前單純計算引用次數來決定其重要性，會因「馬太效應」的影響偏袒「高被引用者」，許多作者只是因為他聲望高，名氣大而被引用，並非他的文章對引用文獻有實質的影響...
Small, H. and Sweeneym, E. (1985). Clustering the Science Citation Index Using Co-Citation, I: aComparison of Methods. Scientometrics, 7(3-6),391-409.
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地區財力均等計畫
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地區財力均等計畫為一種將地區的稅基予以均等化，以使所有的學童都能夠接受相同的教育資源的方法。在美國這種分配州政府教育基金的方法，理論上有三個重要的特性：即(1)各學區財政能力不一致的情形完全被均等化，因此學童的教育並不是當地學區能力的函數，而是州政府將其視為一體的函數；(2)地方學區被允許依其需要的稅率而徵稅，並且一視同仁，因此學童教育成為地方稅收能力而非其財富的函數；(3)相關條款規定使州政府補助地方學區的均等化基金可以受到控制。例如較富有的學區募集到的基金超過地方稅率所規定的收入限制，則必須將超過部分支付給州政府教育基金，並重新分配給其他學區。依照上述特性，事實上地區財力均等計畫允許財...
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均等殼灰介
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殼體爲長板條形，腹、背近於平行，後緣爲半圓弧形，有深刻內緣溝。後尾板爲豬頭狀，額頭突出，嘴巴突出，鼻梁凹下。殼表光滑，但有血管脈狀突起。中央子午線的前下側生有啞鈴狀的圓丘。後下緣有三角形豬耳狀的突出。
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