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失利
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1.戰敗、打敗仗。《喻世明言．卷六．葛令公生遣弄珠兒》：「主上在夾寨失利，唐兵分道入寇。」
2.吃虧、喪失利益。《紅樓夢》第五八回：「深恐不令芳官認他做乾娘，便有許多失利之處，故心中只要買轉他們。」
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頻頻失利
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連續挫敗。如：「在這場交易戰中，我方錯失先機，頻頻失利。」
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節節失利
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泛指一切競爭連連失勢。如：「他在商場上節節失利，導致資金周轉不靈，公司出現危機。」
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利
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好處、益處。如：「私利」、「利益」、「福利」、「利令智昏」、「有利有弊」。
銳。如：「利劍」、「鋒利」、「銳利」。
從本金生出的子錢。如：「利息」、「紅利」、「利潤」、「連本帶利」。
方便、有好處。如：「便利」、「利人利己」、「損人不利己」。
吉祥、順利。如：「大吉大利」。
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失
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丟掉、遺落。如：「喪失」、「遺失」、「失而復得」、「失魂落魄」。
錯過、放過。如：「失之交臂」、「錯失良機」、「機不可失」。
找不到。如：「迷失方向」。
錯誤。如：「失誤」、「過失」、「言多必失」、「智者千慮，必有一失。」
脫離掌握。如：「失控」、「失足落水」。
違背、不合。如：「失信」、「失禮」、「失職」。
不稱心。如：「失意」、「失望」、「失志」。
改變，和常態不同。如：「失常」、「驚惶失色」、「痛哭失聲」。
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艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論
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就有了"目的"的品質。艾瑞克森把目的定義為："一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想像的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制"。學齡期(6～12歲)，勤奮對自卑的衝突這一階段的兒童都應在學校接受教育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。如果他們能順利地完成學習課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今後的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心。反之，就會產生自卑。另外，如果兒童養成了過分看重自己的工作的態度，而對其他方面木然處之，這種人的生活是可悲的。艾瑞克森說："如果他把工作當成他惟一的任務，把做...
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兔死狗烹
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後就遭毀棄。 3.故事內容越王句踐的大夫范蠡，曾經替越國出過了不少力：在越國和吳國發生戰爭，越方軍事失利時，范蠡勸句踐向吳王夫差暫時忍辱投降；等到時機成熟，形勢有利時，又替句踐策劃興兵攻吳，終使得越國得以打敗吳國，成為霸王。對越國來說，范蠡實在是一個大功臣，本來他是可以安享富貴的，但是范蠡卻沒有這麼做，他寧願捨棄榮華富貴，而自行引退，過著淡泊的生活。就在眾人一片惋惜聲中，范蠡又託人帶了一封信給從前的同事大夫文種，他勸文種也捨棄功名富貴，以免招惹災禍。文種看信後，就宣稱有病不肯上朝，有人趁機進讒，說文種將起事作亂，越王就賜...
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所向披靡
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相反詞：風聲鶴唳、潰不成軍、望風披靡、節節失利
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絡繹不絕
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奴列傳》馮柱將虎牙營留屯五原，罷遣鮮卑、烏桓、羌胡兵，封蘇拔廆為率眾王，又賜金帛。鄧鴻還京師，坐逗留失利，下獄死。後帝知朱徽、杜崇失胡和，又禁其上書，以致反畔，皆徵下獄死，以鴈門太守龐奮行度遼將軍。逢侯於塞外分為二部，自領右部屯涿邪山下。左部屯朔方西北，相去數百里。八年冬，左部胡自相疑畔，還入朔方塞，龐奮迎受慰納之。其勝兵四千人，弱小萬餘口悉降，以分處北邊諸郡。南單于以其右溫禺犢王烏居戰始與安國同謀，欲考問之。烏居戰將數千人遂復反畔，出塞外山谷閒，為吏民害。秋，龐奮、馮柱與諸郡兵擊烏居戰，其眾降，於是徙烏居戰眾及諸還降者二萬餘人於安定、北地。馮柱還，遷將作大匠。逢侯部眾飢窮，又為鮮卑所擊，無所...
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陽奉陰違
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明．范景文〈革大戶行召募疏〉（據《明臣奏議．卷三九》引）官自經手，官自留心。金錢無所容其穴窟，倉箱無所容其耗蠹，郵驛支應無所容其冒破，在民免于害，而官亦并受其利，所慮失利者，獨胥徒耳。置官以為民，豈為胥徒哉？如有日與胥徒1>比2>而陽奉陰違，名去實存者，斷以白簡3隨其後。從此百姓自辦正稅而外，足不至官府，目不見青衣，日惟含哺鼓腹以嬉遊于化日，是亦一時華胥也。 〔注解〕
(1) 胥徒：小吏。
(2) 比：音ㄅ｜ˋ，結黨營私。
(3) 白簡：彈劾的奏章。
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