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書面語
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書面上交際使用的語言。以口語為基礎，用文字書寫表達。多使用於科學著述和政治論文，亦可用於文藝作品及正式公文中。書面語的產生，使語言在時間和地域上的流傳範圍擴大，並加強了語言的交際效能。也稱為「筆語」、「文字語」。
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書面報告
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以文字寫成的文件。如：「祕書經常有機會寫書面報告。」
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書面的課程
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葛拉松(A.A. Glatthorn)於所撰〔課程領導〕(Curriculum Leadership)一書中，認為古德拉(J. Goodlad)的課程分類概念仍不太理想，於是進一步將課程區分為下述六類：建議的課程(recommended curriculum)、書面的課程(written curriculum)、支持的課程(supported curriculum)、教導的課程(taught curriculum)、測驗的課程(tested curriculum)和習得的課程(learned curriculum)。
書面的課程乃官方（如州和學區）所認可或批准的課程指引，意義... |
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書面契約
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書面契約亦稱為合約、合同、協議書，是指兩人或兩個團體以上，根據法律、條例或一般習慣，共同訂定載明互相遵守之權利義務關係的書面憑證。
書面契約的主要目的在避免爭議，在發生爭議或當事者一方有所違背時，可以契約書為證物，向法院提出訴訟，藉此保障權利。因此欲訂定有效之契約，必須注意契約之法定條件： 1.當事者雙方須具行為能力。〔民法〕第七十五條規定：「無行為能力人之意思表示無效。」倘若立約之一方為心神喪失者，或被宣告禁治產者，則其所簽定之契約不具法律效力。未成年人所訂定之契約，須經法定代理人之同意後，方能發生效力。 2.訂定契約須依法定方式為之。〔民法〕第... |
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書面紙
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原為專作平裝書籍封面的用紙。今多作為繪製海報之用。
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書面溝通
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書面溝通係以書面文字或符號做為媒介的一種溝通方式。書面溝通有許多形式，最常使用的不外：公文、備忘錄、報告、筆記、組織手冊、定期刊物、工作說明書、表格，或任何以文字或符號來傳遞的設計圖案等。
書面溝通有下列優點：(1)可以長久保存，作為日後的參考資料，並可釐清權責歸屬，以免推諉責任；(2)與口頭溝通比較，可免於因收訊者的有限記憶力以及個人經驗和偏見，而對溝通訊息加以遺忘或扭曲；(3)送訊者可以事先規劃，以一種較為周全、較合邏輯且較清晰之表達方法，來傳達訊息。 當然，書面溝通亦有其缺點：(1)撰寫和修訂公文、報告、組織手冊、工作說明書等，常須耗費較多時間；(2)缺乏... |
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書
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成冊的著作。如：「書本」、「書籍」、「圖書」、「教科書」、「線裝書」、「百科全書」。
信。如：「家書」、「書信」。
文件。如：「證明書」、「申請書」。
寫。如：「書寫」、「振筆疾書」。
字體。如：「楷書」、「草書」、「行書」。
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面
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臉部。如：「顏面」、「面貌」、「面容」、「笑容滿面」。
身分、地位。如：「面子」、「情面」。
外在的風采、情況。如：「門面」、「體面」、「場面」、「局面」、「世面」。
物體的外表或上方的一層。如：「路面」、「水面」、「封面」、「表面」。
方向、部位。如：「正面」、「片面」、「全面」、「四面八方」。
向著、對著。如：「面壁思過」、「背山面水」。
當面。如：「面談」、「耳提面命」、「面授機宜」。
幾何學上稱線在空間移動而成的形跡，有長、寬度而無厚度。如：「平面」。
量詞：A>計算平面物的單位。如：「三面牆」、「一面國旗」、「兩面鏡子」。B>計算見面次數的單位。如：「見過一面」。
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栩栩如生
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長於女扮男裝，言語、動作無不～。 「栩栩如生」及「躍然紙上」都有極為逼真的意思。 「栩栩如生」可用於書面之外的形象刻畫；「躍然紙上」限用於書面的描寫或繪畫等。 栩栩如生 躍然紙上 辨似例句 ○ ㄨ 這些蠟像～，簡直就和真人沒兩樣。 ㄨ ○ 這幾幅墨竹雖只是寥寥幾筆，但勁節風骨～。
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