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繁瑣
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繁雜瑣碎。如：「這些東西很繁瑣。」
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瑣
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細小、零碎。如：「瑣事」、「瑣聞」、「瑣碎」。
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撥冗
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排除繁瑣的事務，抽出空閒時間。《紅樓夢》第一六回：「見賈璉遠路歸來，少不得撥冗接待。」《洪秀全演義》第一八回：「潤芝軍書旁午，今撥冗到此，有何見教？」
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繁文縟節
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繁瑣的儀式禮節。[例]現代人講究精簡，對於傳統的繁文縟節早就不太注重了。
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螺旋式課程
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、歸納形成這些基本的概念；同時也提供教師掌握課程架構的大方向，以便逐年擴展有關的學科概念而不致迷失於繁瑣的科學概念中。
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絮
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3.言語繁瑣、囉嗦，令人厭煩。[例]絮叨、絮聒
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喧賓奪主
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好處的，因為如果每個人都要寫傳記的話，實在寫不勝寫，但有些人有事蹟可說，不寫可惜。這樣既可省去多傳的繁瑣，又不至於埋沒這些人，實在是個寫史書的好方法。不過，有時也有缺陷，像在〈劉義慶傳〉裡，因為敘述到他愛與文士鮑照等人交朋友，於是用了很大篇幅來寫鮑照，才又回到劉義慶，使得整篇傳記裡，主人翁劉義慶的事顯得較少，而鮑照的事反而變多，這樣顯然模糊了焦點。趙翼用「喧客奪主」來形容〈劉義慶傳〉的整體效果，為客的鮑照篇幅過大，反而搶盡主人劉義慶的風頭。「喧客奪主」就是「喧賓奪主」，指賓客聲勢強大，占了主人的位置，反客為主。
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融會貫通
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，即透過對事物的研究觀察，才能獲得「理」，讀書正是其中一個重要的方法。當時有人認為朱熹的治學方法太過繁瑣，且天地之理何其龐雜，怎麼可能完全窮盡？於是他們認為應該擺脫這些繁瑣的知識，將一切的法則與行為視為心性的呈現。朱熹對此提出不同的看法，他在〈答姜叔權書〉一文中說到：認為一個學者必須先有紮實的學術基礎後，才能夠舉出一例就通曉其他各事，並且將所學到的知識加以融合、貫穿，最後獲得全面的領會。如果沒有打好學問的基礎，只一味地思考，就希望能舉一反三、聞一知十，通常都會流於空想而不切實際。後來原文中的「融會貫通」演變為成語，用來形容將各種知識或事物加以融合、貫穿，進而獲得全面通徹的領會。
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簡
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1.單純不繁瑣的。如：「簡明」、「簡單」、「簡練」。
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